Лірика – особливий вид літератури, де людина зображується в сфері внутр життя. Ліриці притаманна: ритмомелодика, рима, мелодійність, емоційна та інтелектуальна насиченість, лаконізм, образність.
3 групи лірики за Пасічником:
- Рефлексі йно-виражальна(монологи, заклики, послання)
- Розповідна(почуття і враження, спогади з життя)
- Описова(описи природи, портрети).
Опрацювавши методичну літературу з проблем аналізу творів, А. Типченко робить висновки:
- Під час вивчення лір твору має здійснитись аналіз його змісту і форми.
- Мета аналізу – поглиблення первинного емоц враження від прочитаного твору.
- Під час аналізу вірша учні мають відчути авторські переживання.
- Щоб збагнути автора, треба схарактеризувати ліричного героя.
- Учні мають право на власне прочитання поезії.
- Увага особливостям віршованої мови, худ прийомам.
- Починати аналіз доцільно з обміну первинними враженнями від прочитаного.
Етапи аналізу ліричного твору:
- Психологічна, емоційна та інтелектуальна підготовка класу до сприйняття поезії.
- Первинне худ читання лір твору(метод творчого читання)
- Повторне читання або читання про себе
- Словникова робота
- Власне аналіз лір твору(мова поезії, почуття та настрій головного героя)
- Підсумкова робота з текстом лір твору(конкурс виразного читання, літ гра, вікторина).
