пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

24. Види помилок з мови. Робота над удосконаленням правописної грамотності учнів.

За М. Пентилюк, найголовнішими критеріями оцінювання усних і письмових висловлювань учнів є такі:

  • Урахування форм мови – усної і писем
  • Опора на рівні мови – фонетика, лексикологія, граматика
  • Стилістична диференціація мови
  • Зв`язність мови та ін.

За цими критеріями помилки діляться на три групи – помилки в усному мовленні(орфоепічні, акцентні), помилки в писем мовлені(правописні – орфограф і пунктуаційні), та помилки в усному і писемному мовленні(змістові, лексичні, граматичні, стилістичні).

В усному і писемному мовленні трапляються:

1. помилки у змісті:

- тема розкрита неповно;

-є щось зайве;

-перекручені факти;

-не простежується головна думка;

-не весь матеріал підпорядковано основній думці;

2. помилки у побудові висловлювання:

-зміст викладається непослідовно;

-не забезпечується зв'язок між окремими фразами;

3. мовленнєві помилки:

-слово вжите не в тому значенні;

-вжите зайве слово;

-невиправдано повторюються слова або однакова структура речень;

-неправильно поєднано (за змістом) слова;

-вжито засоби, що не відповідають стилю висловлювання;

-вжито слова, що не відповідають описуваній епосі;

-замість українських вжито слова іншої мови;

4. граматичні помилки:

-неправильно утворені слова;

-ненормативна форма слова;

-неправильно побудоване словосполучення чи речення;

-недоречно вжито засоби міжфразового зв'язку у тексті.

Тільки у писемному мовленні бувають:

1. орфографічні помилки:

-неправильно написане слово або сполучення слів;

-неправильний перенос у наступний рядок;

-неправильно скорочено слово;

2. пунктуаційні помилки:

-не поставлено потрібних розділових знаків;

-неправильно розставлено розділові знаки;

-поставлено зайві розділові знаки.

Тільки в усному мовленні розрізняють:

1. орфоепічні помилки:

-неправильна вимова звуків;

-ненормативна вимова звукосполучень;

-неправильне наголошування слів;

2. інтонаційні помилки:

-неправильне інтонування речень (паузи, темп вимови, підвищення і пониження голосу).

Основними і найважливішими правописними помилками  вважають орфографічні і пунктуаційні.

Помилка – це таке написання, яке порушує діючі правила орфографії чи пунктуації або традиційне написання, описки ж – такі помилкові написання які не зв’язані з порушенням існуючих правил. Щоб визначити в конкр випадку помилка це чи описка, потрібно врахувати і характер впр, і рівень грамотності учня. Діти часто допускають помилки через невміння застосовувати правило. Важливо вести облік помилок і картку помилок на кожного учня.

В аналізі письм роб учитель дає загальну харак у порівн з попер роботою, відзнач окрем дітей, проводить роб над типовими помилками за схемою: речення, в якому допущ помиока у вживанні розділового знаку – правило- приклад. Робота над помилками за такою схемою зосер увагу учнів на відповід матер, дає змогу ще раз осмислити правило. Наявність 5 виправлень, це є одна помилка.

Систематична перевір дикта та творч робіт, раціонально організ робота школярів над виявлен помилками, їх викоріненням і попередженням, як показує практика, - корисний, ефектив вид навч діяльності, який виховує в учнів уміння об’єктивно оцінювати рівень своєї грамотност, здатність бачити свої недоліки. Одночасно це перевірка знань і вмінь самого вчителя, аналіз робіт дає змогу виявити свої  досягнення чи знахідки.

 


16.12.2016; 09:12
хиты: 514
рейтинг:0
Гуманитарные науки
лингвистика и языки
языки
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь