Залежно від компонентів навчального процесу виділяють три види навчальних планів-календарний(перелік програмних тем,розподілених за тяжнями навчального року),тематичний та план-конспект(проект) ,який служить керівництвом для організації навчально-виховної діяльності вчителя й учня.
При складанні календарного плану необхідно враховувати такі чинники-
1.співвідношення змістових ліній шкільного курсу української мови відовідно до державної програми.
2.систему роботи з розвитку звязного мовлення.
3.контрольно-корекційну роботу.
4.тривалість канікул.
Тематичний план розробляється на кожну тему окремо,розподіляючи час між окремими питаннями теми.При цьому враховується,наявність тем,повязаних із формуванням умінь і навичок ,на які варто відвести не менше двох уроків.
Вивчення тієї чи іншої теми супроводжується контролько-корекційною роботою-написанням контрольних робіт,аналізом помилок,допущених учнями,тому в тематичному плані повинні бути виділені години на контрольну роботу та її аналіз.
На основі календарно-тематичного плану проектується щоденна робота вчителя –словесника,а також складається поурочний план,який найчакстіше розгортається в проект уроку.Він потребує спеціальної підготовки і враховує
1.тему уроку,яка являє собою формулювання частини програми .
2.мету уроку,яка складається з трьох компонентів-навчальна,розвивальна,виовна.
3.тип,етапи уроки.
4.елементи повторення.
5.актуалізацію опорних знань.
6.щасоби навчання.
7.послідовність роботи вчителя,підсумок уроку.
У розробленні поурочного плану-проекту важливо враховувати основні вимоги до уроку-
1.дидактичні-визначення оптимального змісту уроку,врахування підготовки учів,виховних і розвивальних завдань,вибір найраціональніших методів і прийомів,забезпечення пізнавальної активносіт учнів.
2.психологічні-мотиваціяя навчальної діяльності учнів,створення ділової атмосфери на уроці,врахування психологічних особл.учнів.
3.технічні-викликати інтерес до навчанння,до самовдосконалення ,оптимальне поєднання методів,прийомів і засобів навчання .
4.гігієнічні-температурний і світловий режим,чистота повітря ,попередження перевтомлення.
Якість уроку,його ефективність значною мірою залежить від грунтовної підготовки вчителя до заняття,що відбивається в плані уроку.
