Завдання вивчення життєпису письменника: 1)Ознайомитися з життєвою долею митця, зрозуміти індивідуальні особливості його доробку; 2)Підготувати учнів до зацікавленого й емоційного сприймання творів; 3)Розкрити зв’язки літератури з історичною дійсністю, з життям народу і розвитком націонал та світ культури. У сер класах основним завданням під час вивч біографії є зацікавлення учнів особою письмен, підготовка їх до сприйняття твору. Учитель обирає доступні для дітей факти, продумує форму ознайомлення з життєписом (виділивши дитячі роки як найбільш значущі), а також епізоди пов’язані з виучуваним твором. У старших класах робота над біографією письменника має складніший характер. Вивчення біографії ґрунтується на знанні учнями історичної епохи, у яку жив письменник, а життєвий шлях розглядається у зв’язку з його творчістю та тогочасним літературним процесом. Посилюється літературознавчий аспект, визначається місце письменника в історії літератури, його належність до певного напрямку, новаторство письменника.
Найефективніші форми методів і прийомів: художня розповідь; емоційний нарис, етюд; художнє читання автобіографічних поезій і фрагментів біографічних творів; заочна/справжня екскурсія о місць перебування письменника; уявна мандрівка залами меморіальних музеїв письмен; вивчення особистості письмен за його листами, спогадами сучасників; використання форм наочності; використ навчальних і худ фільмів; самостійне опрацювання статті з доповненням вчителя; написання творів за біографією письменника; проведення вікторин; підготовка виступів за прочитаними книжками.
Форми уроків: лекція, семінар, урок-панорама, вивчення біографії за епістолярними матеріалами.
