пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Физиология

1 Анатомия,возрастная физиология гигиена детей и подростков-их значение для понимания процессов роста ,развития, формирования здоровья.
2 История зарождения и развития науки о здоровье ребенка.
3 Значение анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков для педагогики
4 Организм как единое целое. Единство организма и внешней среды.
5 Механизм и основной принцип регуляции жизнедеятельности организма человека (конечный приспособительный результат
6 Биологические и социальные константы. Принцип саморегуляции организма человека.
7 Общие закономерности роста и развития детей и подростков. Факторы, влияющие на рост и развитие. Возрастная периодизация.
8 Критические периоды в развитии детей
9 Факторы, определяющие особенности роста и развития ребенка.
10 Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата
11 Возрастная физиология сердечно-сосудистой системы.
12 Возрастные особенности дыхательной системы.
13 Возрастные особенности органов пищеварения.
14 Возрастные особенности эндокринной системы и обмена веществ
15 . Возрастные особенности зрительного анализатора.
16 Возрастные особенности слухового анализатора.
17 Рефлексы. Общие понятия. Классификация.
18 21. Рефлексы безусловные и условные. Их общие черты и различия.
19 22. Механизм образования условных рефлексов.
20 23. Возрастные особенности формирования условных рефлексов.
21 25. Высшая нервная деятельность. Процессы, лежащие в основе высшей нервной деятельности
22 26. Типологические (индивидуальные) особенности высшей нервной деятельности.
23 48. Причины и профилактика неврозов.
24 27. Возрастные особенности и взаимодействие 1-ой и 2-ой сигнальных систем у детей и подростков (рефлексы 1-ой и 2-ой сигнальных систем).
25 28. Возрастные особенности развития речевой функции и абстрактного мышления.
26 29.Доминирующая мотивация как объект воспитательной работы. “Потребность” и “результат”.
27 30. Акцептор результата поведения и его значение в целенаправленной деятельности. Эмоции.
28 33. Роль физической культуры и питания для роста и развития детей и подростков (гармоничное и негармоничное физическое развитие)
29 34. Роль и значение закаливания детей и подростков в укреплении их здоровья.
30 35. Причины и проявление замедленного физического развития. Роль учителя-воспитателя в коррекционной работе.
31 36. Гигиена учебно-воспитательного процесса и здоровье учащихся.
32 37. Правильная поза учащихся во время чтения и письма. Значение позы для формирования осанки и близорукости.
33 38. Гигиенические требования к одежде и обуви для детей и подростков.
34 39. Основные элементы режима дня и их значение для роста и развития детей и подростков.
35 40. Гигиенические требования к мебели и посадке детей и подростков.
36 41. Гигиена полового воспитания детей и подростков.
37 42. Расстановка мебели в классах и правильное рассаживание детей.
38 43. Гигиена воздушной среды учебных помещений.
39 44. Показатели физического развития детей и подростков и их оценка.
40 45. Гигиенические требования к организации световой среды учебных помещений и рабочего места учащегося.
41 46. Причина и профилактика формирования “школьной” близорукости.
42 47. Гигиенические требования рационального питания.
43 24. Память. Возрастные и индивидуальные особенности.
хиты: 15995
рейтинг:+81
Профессии и Прикладные науки
науки о здоровье
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2021. All Rights Reserved. помощь