26. Типологические (индивидуальные) особенности высшей нервной деятельности.

Высшая нервная деятельность человека зависит от индивидуальных особенностей нервной системы. Типы высшей нервной деятельности- это совокупность, определяемая наследственностью данного организма и его жизненным опытом. В основу определения типа нервной деятельности положены след.св-ва нервной системы: сила процессов возбуждения и торможения , их взаимная уравновешенность ( соотношение силы возбуждения и торможения) и их подвижность ( скорость , с которой возбуждение может смениться торможением и наоборот). И.П.Павлов выделил 4 типа высшей нервной деятельности: 1. тип сильный, но неуравновешенный (холерик по Гиппократу). Он характеризуется преобладанием процессов возбуждения над торможением ( безудержный тип). 2. тип сильный , уравновешенный с большой подвижностью нервных процессов ( сангвиник по Гиппократу)- «живой», подвижный тип. 3. тип сильный, уравновешенный с малой подвижностью нервных процессов ( флегматик по Гиппократу)- «спокойный», инертный тип. 4. тип слабый, для которого характерно слабое развитие , как возбуждения, так и тормозных процессов. Для людей этого типа свойственно быстрое истощение нервной системы, приводящее к потере трудоспособности ( меланхолик по Гиппократу). Тип нервной системы определяет степень приспособленности организма к условиям окр.среды и стойкости к воздействию болезнетворных факторов, что наиболее относится к сильному уравновешенному типу. У них менее всего развиваются невротические состояния (неврозы).Особенно частым поставщиком различных невротических состояний является слабый тип нервной системы. Эффективность педагогических воздействий во многом определяется индивидуальным подходом к учащимся , учитывающим их типологические особенности.Одной из отличительных черт типов высшей нервной деятельности человека является их пластичность. Пластичность клеток коры больших полушарий, их приспособляемость к меняющимся условиям среды . Т.к. пластичность нервных структур особенно велика в период их интенсивного развития, педагогические воздействия, корректирующие типологические особенности, особенно важно применять в детском возрасте. И.П.Павлов считал пластичность типов важнейшей особенностью , позволяющей воспитывать, тренировать и переделывать характер людей. Условно-рефлекторая деятельность зависит от индивидуальных свойств нервной системы. Индивидуальные свойства нервной системы обусловлены наследственными особенностями индивидуума и его жизненным опытом. Совокупность этих свойств называют типом высшей нервной деятельности. В зависимости от взаимодействия, уравновешенности сигнальных систем Павлов наряду с четырьмя общими для человека и животных типами выделил специально человеческие типы высшей нервной деятельности. 1. Художественный тип. Он характеризуется преобладанием первой сигнальной системы над второй. К этому типу относятся люди, непосредственно воспринимающие действительность, широко пользующиеся чувственными образами. 2. Мыслительный тип. К этому типу относятся люди с преобладанием второй сигнальной системы, «мыслители» с выраженной способностью к абстрактному мышлению. 3. Большинство людей относятся к среднему типу с уравновешенной деятельностью двух сигнальных систем. Им свойственны как образные впечатления, так и умозрительные заключения. К мыслительному типу относятся лица со значительным преобладанием второй сигнальной системы над первой. У них более развито абстрактное мышление (математики, философы) ; непосредственное отражение действительности происходит у них в недостаточно ярких образах. К художественному типу относятся люди с меньшим преобладанием второй сигнальной системы над первой. Им присущи живость, яркость конкретных образов (художники, писатели, артисты, конструкторы, изобретатели и др.). Средний, или смешанный, тип людей занимает промежуточное положение между двумя первыми. Чрезмерное преобладание второй сигнальной системы, граничащее с отрывом ее от первой сигнальной системы, является нежелательным качеством человека .