7. Зарубежные концепции одарённости (Х.Уарте, Дж. Рензули, Дж. Гилфорд и др.)

. Факторный анализ для Дж.Гилфорда — средство подтверждения теоретической обоснованности предлагаемой модели интеллекта, а не инструмент ее построения. Модель основана на предположении о трех измерениях, комбинации которых определяют различные типы интеллектуальных способностей. Каждый фактор интеллекта образуется сочетанием одного из типов интеллектуальных операций, области, в которой она производится (содержание), и получаемого в итоге результата. Дж. Гилфорд находит несколько общих фундаментальных оснований для многочисленных реальных проявлений (факторов) интеллекта и на этой основе классифицирует их, выделяя три фундаментальных способа объединения интеллектуальных факторов. В основе классификации интеллектуальных факторов первого блока («операции») - выделение основных видов интеллектуальных процессов и выполняемых операций. Этот подход позволяет объединить пять больших групп интеллектуальных способностей (факторов): 1. Познание - восприятие и понимание предъявляемого материала; 2. Память - запоминание и воспроизведение информации; 3. Конвергентное мышление - логическое, последовательное однонаправленное мышление, проявляется в задачах, имеющих единственный правильный ответ; 4. Дивергентное мышление - альтернативное, отступающее от логики, проявляется в задачах, допускающих существование множества правильных ответов; 5. Оценка - суждение о правильности заданной ситуации. Концепция развития человеческого потенциала Дж. Рензулли В данной концепции одаренность рассматривается как сочетание трех характеристик: 1. Интеллектуальной одаренности; 2. Творческой одаренности или креативности; 3. Мотивации или побуждения к деятельности.