Проблемы обучения и познавательного развития условно можно разделить на следующие группы:
- снижение успеваемости по отдельным предметам;
- трудности усвоения программы в целом – неуспевающие дети;
- отсутствие познавательной мотивации;
- проблемы в развитии памяти, внимания, логического мышления и т.д.
С точки зрения психологии причина неуспеваемости делится на 2 группы:
1. Недостатки познавательной деятельности
а) несформированность приемов учебной деятельности;
б) недостатки развития психических процессов, главным образом мыслительной сферы ребенка;
в) неадекватное использование ребенком своих индивидуально-типологических особенностей.
2. Недостатки в развитии мотивационной сферы ребенка
а) отсутствие устойчивой познавательной мотивации;
б) неуверенность, школьная тревожность, низкая самооценка.
Что способствует развитию данных проблем? Множество факторов и причин.
Выделяют 3 основных фактора неуспеваемости:
1. Физиологический
2. Психологический
3. Социальный
Пути решения: Консультация специалиста (психолога, невролога, дефектолога, логопеда), Когнитивные игры и упражнения на развитие и коррекцию восприятия, внимания, памяти, воображения, образного и логического мышления в домашних условиях , Организовывать совместные занятия, включая познавательные элементы, Пересмотреть распорядок дня, обеспечить отдых и выход эмоционального напряжения ребенка.