19. Охарактеризуйте основные типы специальных учреждений для детей с нарушениями речи (в системе народного образования и здравоохранения).

В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи. При выраженных нарушениях речи ранняя коррекционно-воспитательная работа с детьми приводит к значительной компенсации дефекта. Первоначально в детских садах открывались группы для детей только с легкими нарушениями речи. Затем были организованы группы для детей с более сложными нарушениями..Детские дошкольные учреждения для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Наполняемость группы — 10—12 человек. Учитель-логопед проводит всю учебно-коррекционную работу по умственному развитию детей, по обучению правильной речи, правильномупроизношению.Детские дошкольные учреждения для умственноотсталых детей Наполняемость групп независимо от степени нарушения интеллекта — 10—12 человек. В группах занятих — 2 раза в неделю. Индивидуально — 3 раза. Дошкольные учреждения (группы) для детей снарушениями зрения Наполняемость дошкольных групп для слепых детей — 10 человек, для слабовидящих, включая амблиопию и косоглазие, — 12—15 человек. Необходимость систематической логопедической работы с данной категорией детей обусловлена наличием выраженных нарушений устной речи. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи (V вида) 2 отделения: В I отделение школы принимаются дети с диагнозом: алалия, афазия, дизартрия, ринолалия, заикание, имеющие общее недоразвитие речи тяжелой степени. Во II отделение зачисляются дети, страдающие тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи. Предельная наполняемость классов составляет 12 человек. Логопедические пункты при средних общеобразовательных школах учебно-воспитательные учреждения, предназначенные для коррекции нарушений речи у детей школьного возраста.основной контингент логопедических пунктов составляют учащиеся, имеющие недостатки звукопроизношения, заикание, нарушения чтения и письма, нерезко выраженное общее недоразвитие речи. Одновременно на городском логопедическом пункте занимается 18—25 человек, на сельском — 15—20 человек. Педагогическая работа логопеда планируется из расчета 20 часов в неделю. В СИСТЕМЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Логопедический кабинет детской поликлиники Педагогическая работа по исправлению дефектов речи. Диспансеризация организованных и неорганизованных детей. Специализированные ясли для детей с нарушением речи Отбор в ясли для детей с нарушениями речи проводится специальной комиссией. Группы комплектуются по речевому дефекту (заикание, задержка речевого развития). Специализированный дом ребенка профилактика отклонения в речевом развитии, своевременная диагностика и исправление речи детей во всех возрастных группах.Детский психоневрологический санаторий Срок пребывания в санатории — 3 месяца. Возможно повторное лечение через 6 месяцев. Комплектование осуществляется по возрастному принципу. Задача санатория — проведение лечебно оздоровительных и логопедических мероприятий с целью коррекции речевых нарушений и отклонений в психическом развитии детей.