Дислалия |
СФД |
1) наблюдается у детей соматическая ослабленность (часто болеют), органического поражения нет. |
1) выявленные нарушения ЦНС. |
2) неврологическая симптоматика в норме. |
2) ассиметрия лица, языка, мягкого неба, может быть рот полуоткрыт в состояние покоя в следствие пореза губ. Сглаженность носогубных складок. Выявленная неврологическая симптоматика. |
3)общая, артикуляторная и мелкая моторика соответственно в норме. |
3) страдает вся моторика. |
4) звукопроизношение нарушено. Прогноз благоприятен. |
4) страдает звукопроизношение и просодика. Поставленные звуки автоматизируются с большим трудом и более длительное время. |
5) голос интонированный, звонкий, громкий. |
5) голос слабый, затухающий, сдавленный. |
6) речевая активность, как у всех дошкольников. |
6) речевая активность снижена. |
7) критичен к речевому дефекту. |
7) чаще всего относиться безразлично. |
8) потливость рук, ног, красный дермографизм. |
8) грубо выраженные вегетативные нарушения. Конечности синюшные, холодные, влажные. |
9) гигиеничные навыки формируются быстро, ребенок опрятный. |
9) может быть неопрятность из-за моторных нарушений. |
10) сон спокойный, без ночных страхов и сновидений. |
10) наблюдается расстройство сна, ночные страхи и страшные сны. |
11) диафрагмально-речевое дыхание в норме. |
11) верхнее-ключичное дыхание, поверхностное. |
12) поведение адекватное, ребенок контактен. |
12) поведение неровное, часто перепады настроения. |
13) в норме память, внимание, работоспособность, редко наблюдается ЗПР. |
13) память снижена, кратковременна, внимание неустойчиво, может быть ЗПР, снижение интеллекта. Быстрая утомляемость и низкая работоспособность. |
14) ребенок подвижен, активен. Без труда переключается с одного вида занятия на другой. |
14) дети могут быть медлительными или расторможены. Занимаются неохотно, у детей могут быть головные боли. С трудом переключаются с одного вида деятельности на другой. |