ТИПЫ АУДИТОРИЙ ПО СТЕПЕНИ ОДНОРОДНОСТИ, РАЗМЕРУ, ВОЗРАСТУ. ОСОБЕННОСТИ ВЫСТУПЛЕНИЯ В НИХ.

 ОДНОРОДНАЯ/РАЗНОРОДНАЯ АУДИТОРИЯ

ОДНОРОДНАЯ АУДИТОРИЯ СПРАВЕДЛИВО СЧИТАЕТСЯ УДОБНОЙ И ЛЕГКОЙ ДЛЯ ЛЮБОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ. РАЗНОРОДНАЯ ВКЛЮЧАЕТ РАЗНЫХ ПО УРОВНЮ И ВОЗРАСТУ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ЛЮДЕЙ. ИМЕННО ПОЭТОМУ ТРУДНО НАЙТИ ПОДХОД К ТАКОЙ АУДИТОРИИ.

ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НАДО НА СЛАБЫХ СЛУШАТЕЛЕЙ, Т. Е. ВЫСТУПАТЬ КАК ПЕРЕД ДЕТЬМИ.

РЕКОМЕНДУЕТСЯ ВЫНОСИТЬ НА ОБСУЖДЕНИЕ ТОЛЬКО ОДИН ВОПРОС.

БОЛЬШАЯ/НЕБОЛЬШАЯ АУДИТОРИЯ

БОЛЬШОЙ ОБЫЧНО СЧИТАЕТСЯ АУДИТОРИЯ БОЛЕЕ 30 ЧЕЛОВЕК. В БОЛЬШОЙ АУДИТОРИИ ВЫСТУПАТЬ ЛЕГЧЕ ВСЕГО .

БОЛЬШАЯ АУДИТОРИЯ ОХОТНЕЕ ВЕРИТ ОРАТОРУ, ЧЕМ МАЛЕНЬКАЯ В БОЛЬШОЙ АУДИТОРИИ СИЛЬНО ДЕЙСТВУЕТ МЕХАНИЗМ ЗАРАЖЕНИЯ.

• В БОЛЬШОЙ АУДИТОРИИ ВСЕГДА ЦАРИТ НЕСКОЛЬКО ПРИПОДНЯТОЕ НАСТРОЕНИЕ ЭТО, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, ОБЛЕГЧАЕТ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ТАКУЮ АУДИТОРИЮ — ОНА ОБЫЧНО НЕ НАСТРОЕНА КРИТИЧЕСКИ.
• РЕАКЦИЯ БОЛЬШОЙ АУДИТОРИИ ВСЕГДА ИНТЕНСИВНЕЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНЕЕ. КРОМЕ ТОГО, ДЕЙСТВУЕТ ЗАКОН СНИЖЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО УРОВНЯ: ЧЕМ БОЛЬШЕ АУДИТОРИЯ, ТЕМ НИЖЕ В ИТОГЕ ОКАЗЫВАЕТСЯ ЕЕ СРЕДНИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.

КАКИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПРЕДЪЯВЛЯЮТСЯ К ВЫСТУПЛЕНИЮ ПЕРЕД БОЛЬШОЙ АУДИТОРИЕЙ?

• ГОВОРИТЬ СЛЕДУЕТ С ВОЗВЫШЕНИЯ, ВАС ДОЛЖНО БЫТЬ ХОРОШО ВИДНО.
• НЕОБХОДИМА КРАТКОСТЬ. БОЛЬШАЯ АУДИТОРИЯ — САМАЯ НЕТЕРПЕЛИВАЯ, ОНА БЫСТРО УСТАЕТ. РЕЧЬ ДОЛЖНА БЫТЬ ЯРКОЙ, ФРАЗЫ — БРОСКИМИ.
• ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ СЛЕДУЕТ НА НИЗКИЙ УРОВЕНЬ СЛУШАТЕЛЕЙ, ГОВОРИТЬ ПРОСТО, ЕСЛИ НЕ СКАЗАТЬ ПРИМИТИВНО.
• ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЕЕ ИНДУКТИВНАЯ ПОДАЧА МАТЕРИАЛА.
• ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ ОРАТОРА ДОЛЖНА БЫТЬ ВЫШЕ СРЕДНЕЙ.
• НЕОБХОДИМО ПРЕДЛАГАТЬ ЧЕТКО И ПРОСТО СФОРМУЛИРОВАННЫЕ РЕШЕНИЯ.
• ИЗЛАГАТЬ И РАЗВИВАТЬ ОДНУ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ, АРГУМЕНТИРОВАТЬ ОДНУ МЫСЛЬ.
• ГОВОРИТЬ КОРОТКИМИ ФРАЗАМИ, АФОРИСТИЧНО.
• НЕ НУЖНО МНОГО И ТЩАТЕЛЬНО АРГУМЕНТИРОВАТЬ. НЕ СЛЕДУЕТ ПРИЗЫВАТЬ АУДИТОРИЮ «ДАВАЙТЕ ПОДУМАЕМ», — НАДО СРАЗУ ГОВОРИТЬ, О ЧЕМ ДУМАТЬ.

ВЫСТУПАЯ ПЕРЕД НЕБОЛЬШОЙ АУДИТОРИЕЙ, СЛЕДУЕТ ИМЕТЬ В ВИДУ, ЧТО ОНА ВСЕГДА НАСТРОЕНА БОЛЕЕ КРИТИЧНО, ЧЕМ ЛЮБАЯ БОЛЬШАЯ АУДИТОРИЯ, ПОЭТОМУ ВЫСТУПАТЬ В ТАКОЙ АУДИТОРИИ СЛОЖНЕЕ. ВЫСТУПАЯ В НЕБОЛЬШОЙ АУДИТОРИИ, НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ.

• ВЫСТУПАТЬ С ТРИБУНЫ ТОЛЬКО В СЛУЧАЕ КРАЙНЕЙ НЕОБХОДИМОСТИ, ЛУЧШЕ СОЙТИ ВНИЗ К СЛУШАТЕЛЯМ. ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЕЕ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ МИКРОФОНА.
• ЕСЛИ СЛУШАТЕЛИ РАССЕЯНЫ В ЗАЛЕ, ПОДОЙТИ К НИМ ПОБЛИЖЕ. НЕ СЛЕДУЕТ ПРОСИТЬ ИХ ПЕРЕСЕСТЬ В ПЕРВЫЕ РЯДЫ.
• ВЫСТУПЛЕНИЕ ДОЛЖНО НАПОМИНАТЬ БЕСЕДУ, СЛЕДУЕТ ИЗБРАТЬ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ, БЛИЗКИЙ К РАЗГОВОРНОМУ. ВОЗМОЖНА КАК ИНДУКТИВНАЯ, ТАК И ДЕДУКТИВНАЯ ПОДАЧА МАТЕРИАЛА.
• СЛЕДУЕТ ПРИГЛАШАТЬ АУДИТОРИЮ К РАЗМЫШЛЕНИЮ, ЗАДАВАТЬ ЕЙ ВОПРОСЫ.

ПО ВОЗРАСТНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ: ДЕТСКАЯ, МОЛОДЕЖНАЯ, АУДИТОРИЯ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА, АУДИТОРИЯ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА.

• ПРИ ВЫСТУПЛЕНИИ В ДЕТСКОЙ АУДИТОРИИ НУЖНО УЧИТЫВАТЬ ЕЕ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ НЕПОСРЕДСТВЕННОСТЬ, НЕУСИДЧИВОСТЬ, БЫСТРУЮ УТОМЛЯЕМОСТЬ, ВЫСОКУЮ СТЕПЕНЬ ЗАРАЖАЕМОСТИ, СКЛОННОСТЬ К КОПИРОВАНИЮ. ДО 12–13 ЛЕТ ДЕТИ НЕ ПОНИМАЮТ ПОДТЕКСТА ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ИРОНИИ; ДЕТИ УПОРНО ОТСТАИВАЮТ СВОИ ВКУСЫ, ТРЕБУЮТ ИХ УВАЖЕНИЯ;ДЕТИ ЖДУТ ПОСТОЯННОГО ВНИМАНИЯ И ОДОБРЕНИЯ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. С 12–13 ЛЕТ ДЕТИ ТРЕБУЮТ ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ КАК КО ВЗРОСЛЫМ, ИСПЫТЫВАЮТ ТЯГУ К ПОДРОБНОСТЯМ ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ.
• ТРЕБОВАНИЯ К ВЫСТУПЛЕНИЮ В ДЕТСКОЙ АУДИТОРИИ:
• – ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОБЫТИЙНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ, НАГЛЯДНОСТЬ, ЗРЕЛИЩНОСТЬ;
• – ГОВОРИТЬ КОРОТКО, ДАВАТЬ АУДИТОРИИ ОТДОХНУТЬ И РАССЛАБИТЬСЯ;
• – РАССМАТРИВАТЬ ОДИН ВОПРОС;
• – ЧАЩЕ ХВАЛИТЬ ОТДЕЛЬНЫХ СЛУШАТЕЛЕЙ И АУДИТОРИЮ В ЦЕЛОМ;
• – ИЗБЕГАТЬ НАМЕКОВ, ПОДТЕКСТА, ВСЕ ФОРМУЛИРОВАТЬ СЛОВАМИ.
• ПРИ ВЫСТУПЛЕНИИ В МОЛОДЕЖНОЙ АУДИТОРИИ НУЖНО УЧИТЫВАТЬ ЕЕ БЕЗЗАБОТНОСТЬ, НЕ ОБРЕМЕНЕННОСТЬ ЖИТЕЙСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ, НЕРАЗВИТОСТЬ СПОСОБНОСТИ К ЛОГИЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ, ПРЕОБЛАДАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ НАД РАЦИОНАЛЬНЫМ, НЕПРИЯЗНЬ К ПРЯМЫМ НАСТАВЛЕНИЯМ И НАЗИДАНИЯМ, КРИТИКАНСТВО (ОГУЛЬНОЕ ОХАИВАНИЕ БЕЗ КОНКРЕТНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ), МАКСИМАЛИЗМ В СУЖДЕНИЯХ И ОЦЕНКАХ, БОЛЕЗНЕННУЮ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ К ПРОТИВОРЕЧИЯМ, НЕПРАВДЕ, ПОДАТЛИВОСТЬ К ВНУШЕНИЮ, МАНИПУЛИРОВАНИЮ СОЗНАНИЕМ, СТРАСТЬ К ПОБЕДАМ, ВНИМАНИЕ К ПОБЕДИТЕЛЯМ, ТЯГУ АУДИТОРИИ К НОВИЗНЕ, ВСЕМУ НОВОМУ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕРЕС К ПРОБЛЕМАМ МУЗЫКИ И ИСКУССТВА, СКЛОННОСТЬ К ЛИЧНОСТНОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ФАКТОВ, НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ВНИМАНИЯ, ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ДОВЕРИЯ К ИНФОРМАЦИИ, ВОСПРИНИМАЕМОЙ НА СЛУХ, К МНЕНИЯМ СВЕРСТНИКОВ, ЛЮБОВЬ К ЯРКОСТИ, ЗРЕЛИЩНОСТИ, НАГЛЯДНОСТИ, ЛЕГКОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗАРАЖЕНИЯ. МОЛОДЕЖНАЯ АУДИТОРИЯ ЛЕГКО ТЕРЯЕТ НИТЬ ПОВЕСТВОВАНИЯ, В СПОРЕ ЛЕГКО ПЕРЕХОДИТ ОТ ТЕМЕ К ТЕМЕ, ЛЮБИТ ЮМОР, ШУТКИ, ЦЕНИТ ВЕСЕЛЫХ ЛЮДЕЙ, ЖДЕТ ОТ ЛЮДЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА ПОНИМАНИЯ ПРОБЛЕМ МОЛОДЕЖИ, ЛЮБИТ БЫСТРУЮ РЕЧЬ.
• ТРЕБОВАНИЯ К ВЫСТУПЛЕНИЮ В МОЛОДЕЖНОЙ АУДИТОРИИ:
• – ДО 25 ЛЕТ ЭФФЕКТИВНА ИНДУКТИВНАЯ, ПОСЛЕ 25 ЛЕТ ДЕДУКТИВНАЯ ПОДАЧА МАТЕРИАЛА;
• – РАССМАТРИВАТЬ НЕ БОЛЬШЕ 1–2 ВОПРОСОВ;
• – ИСПОЛЬЗОВАТЬ БЫСТРЫЙ ТЕМП РЕЧИ;
• – ИЗБЕГАТЬ ПРЯМЫХ НАЗИДАНИЙ;
• – ОСНОВНОЙ СПОСОБ УБЕЖДЕНИЯ – ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ИЗБЕГАТЬ АБСТРАКТНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ РАССУЖДЕНИЙ;
• – ШИРОКО ИСПОЛЬЗОВАТЬ НАГЛЯДНОСТЬ, ЯРКИЕ СХЕМЫ, СЛАЙДЫ, МУЗЫКУ;
  
  ОБЯЗАТЕЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЮМОР, ШУТКУ, СМЕШНЫЕ ИСТОРИИ, СЛУЧАИ ИЗ ЖИЗНИ;
• – НЕ ГОВОРИТЬ ПЛОХО О СЕГОДНЯШНИХ КУМИРАХ МОЛОДЕЖИ;
• – ВЕСТИ ДИАЛОГ МАКСИМАЛЬНО ОТКРОВЕННО, ОКРАШИВАТЬ ЕГО ЛИЧНОСТНЫМИ ОЦЕНКАМИ;
• – НЕ УКОРЯТЬ АУДИТОРИЮ ЗА ОШИБОЧНОЕ ПОНИМАНИЕ ТОГО ИЛИ ИНОГО ВОПРОСА;
• – ОПИРАТЬСЯ В ИЗЛОЖЕНИИ НА КОНКРЕТНЫЕ ФАКТЫ;
• – ПРИМЕНЯТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПОДДЕРЖАНИЯ ВНИМАНИЯ;
• – ИЗБЕГАТЬ ДЛИННЫХ ФРАЗ И ЦИТАТ;
• – ВСЕМУ ДАВАТЬ ЛИЧНУЮ ОЦЕНКУ;
• – НАХОДИТЬСЯ КАК МОЖНО БЛИЖЕ К АУДИТОРИИ.
• В АУДИТОРИИ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА ПРЕОБЛАДАЮТ ИНТЕРЕСЫ К МАТЕРИАЛЬНОМУ БЛАГОСОСТОЯНИЮ, ПРОБЛЕМАМ СЕМЬИ, РАБОТЫ. ПРИ ВЫСТУПЛЕНИИ В ТАКОЙ АУДИТОРИИ ФАКТЫ ДАВАТЬ В СОПОСТАВЛЕНИИ, НУЖНО РАССМАТРИВАТЬ 3–4 ВОПРОСА, АПЕЛЛИРОВАТЬ К ЖИЗНЕННЫМ ПРОБЛЕМАМ И МАТЕРИАЛЬНОЙ СФЕРЕ.
• В АУДИТОРИИ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА ПРЕОБЛАДАЮТ ИНТЕРЕСЫ К ПОВСЕДНЕВНОМУ БЫТУ, ВОСПИТАНИЮ МОЛОДЕЖИ, ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМАТИКЕ. ТАКАЯ АУДИТОРИЯ БОЛЬШЕ ДОВЕРЯЕТ ИНФОРМАЦИИ ИЗ ГАЗЕТ И ХОРОШО ИНФОРМИРОВАНА ПО МНОГИМ АКТУАЛЬНЫМ ВОПРОСАМ, ПОЭТОМУ ОНА ЖДЕТ ТОЧНОГО УКАЗАНИЯ НА ИСТОЧНИК, ИНТЕРЕСУЕТСЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ. АУДИТОРИЯ ЛУЧШЕ ПОНИМАЕТ МЕДЛЕННУЮ РЕЧЬ, С ТРУДОМ ПОДДАЕТСЯ ПЕРЕУБЕЖДЕНИЮ, ИСПЫТЫВАЕТ ПОТРЕБНОСТЬ В ЭМОЦИОНАЛЬНОМ КОНТАКТЕ С ОРАТОРОМ, ЖДЕТ ПОДРОБНОГО ОТВЕТА НА ВОПРОСЫ.
• ТРЕБОВАНИЯ К ВЫСТУПЛЕНИЮ В АУДИТОРИИ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА:
• – ГОВОРИТЬ МЕДЛЕННО;
• – АПЕЛЛИРОВАТЬ К ОПЫТУ АУДИТОРИИ, ИСТОРИЧЕСКИМ ФАКТАМ;
• – НЕ ПЕРЕУБЕЖДАТЬ, А ИНФОРМИРОВАТЬ;
• – ИМЕТЬ НАГОТОВЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ПО ТЕМЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ;
• – ССЫЛАТЬСЯ НА АВТОРИТЕТЫ, ИЗВЕСТНЫЕ ИСТОЧНИКИ, СТАТИСТИКУ.