пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Психологическая характеристика сознания человека. Сознание и бессознательное


Сознание  не  является  единственным  уровнем,   на   котором   представлены
психические процессы, свойства и состояния человека, и далеко  не  все,  что
воспринимается и управляет поведением  человека,  актуально  осознается  им.
Кроме сознания  у  человека  есть  и  бессознательное.  Это  —  те  явления,
процессы, свойства и состояния, которые  по  своему  действию  на  поведение
похожи   на   осознаваемые    психические,    неактуально    человеком    не
рефлексируются,  т.  е.  не  осознаются.  Их  по   традиции,   связанной   с
сознательными процессами, также называют психическими.
Бессознательное начало  так  или  иначе  представлено  практически  во  всех
психических   процессах,   свойствах    и    состояниях    человека.    Есть
бессознательные  ощущения,  к   которым   относятся   ощущения   равновесия,
проприоцептивные  (мышечные)  ощущения.  Есть  неосознаваемые  зрительные  и
слуховые ощущения, которые вызывают непроизвольные  рефлексивные  реакции  в
зрительной и слуховой центральных системах.
Бессознательная память — это та память, которая связана с  долговременной  и
генетической  памятью.  Это  та   память,   которая   управляет   мышлением,
воображением, вниманием,  определяя  содержание  мыслей  человека  в  данный
момент  времени,  его  образы,  объекты,  на  которые  направлено  внимание.
Бессознательное мышление особенно отчетливо  выступает  в  процессе  решения
человеком творческих задач, а бессознательная речь — это внутренняя речь.
Есть и бессознательная мотивация,  влияющая  на  направленность  и  характер
поступков,  многое  другое,  не   осознаваемое   человеком   в   психических
процессах, свойствах и состояниях. Бессознательное  в  личности  человека  —
это те качества, интересы, потребности и т. п., которые человек не  осознает
у себя, но которые ему присущи и проявляются в разнообразных  непроизвольных
реакциях,  действиях,  психических  явлениях.  Одно  из  таких   явлений   —
ошибочные   действия,   оговорки,   описки.   В   основе    другой    группы
бессознательных  явлений  лежит  непроизвольное  забывание  имен,  обещаний,
намерений, предметов, событий и другого, что прямо или косвенно связано  для
человека с неприятными переживаниями. Третья группа бессознательных  явлений
личностного  характера  относится,  к  разряду  представлений  и  связана  с
восприятием, памятью и воображением: сновидения, грезы, мечты.
  Сознание  управляет  самыми   сложными   формами   поведения,   требующими
постоянного внимания и сознательного контроля, и  включается  в  действие  в
следующих  случаях:  (а)  когда  перед  человеком   возникают   неожиданные,
интеллектуально сложные проблемы, не имеющие очевидного решения,  (б)  когда
человеку требуется преодолеть физическое или  психологическое  сопротивление
на пути движения мысли или телесного органа, (в) когда  необходимо  осознать
и найти  выход  из  какой-либо  конфликтной  ситуации,  которая  сама  собой
разрешиться без волевого решения не  может,  (г)  когда  человек  неожиданно
оказывается в ситуации, содержащей в себе потенциальную угрозу  для  него  в
случае непринятия немедленных действий.
Третий тип  бессознательных  явлений  —  те,  о  которых  говорит  3.  Фрейд
касающихся личностного бессознательного. Это —  желания,  мысли,  намерения,
потребности,  вытесненные  из  сферы  человеческого  сознания  под  влиянием
цензуры.  Каждый  из  типов  бессознательных  явлений  по-разному  связан  с
поведением человека и его сознательной регуляцией.
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ
Сознание  человека  возникло  и  развивалось  в  общественный   период   его
существования, и история  становления  сознания  не  выходит,  вероятно,  за
рамки тех нескольких десятков  тысяч  лет,  которые  мы  относим  к  истории
человеческого  общества.   Главным   условием   возникновения   и   развития
человеческого  сознания  является  совместная  продуктивная   опосредованная
речью орудийная деятельность людей. Это такая деятельность, которая  требует
кооперации, общения и взаимодействия людей друг с другом.  Она  предполагает
создание такого продукта, который всеми участниками совместной  деятельности
сознается как цель их сотрудничества.
Особо  важное   значение   для   развития   человеческого   сознания   имеет
продуктивный,  творческий  характер  человеческой   деятельности.   Сознание
предполагает осознание человеком не только внешнего мира, но и самого  себя,
своих  ощущений,   образов,   представлений   и   чувств.   Образы,   мысли,
представления  и  чувства  людей  материально  воплощаются  в  предметах  их
творческого труда и при последующем восприятии  этих  предметов  именно  как
воплотивших в себе психологию их творцов становятся осознанными.
В начале своего развития сознание человека является направленным на  внешний
мир. Человек осознает, что находится вне его, благодаря тому, что с  помощью
данных ему от природы  органов  чувств  видит,  воспринимает  этот  мир  как
отделенный от него и существующий независимо  от  него.  Позднее  появляется
рефлексивная способность, т. е. осознание того, что  сам  человек  для  себя
может и должен стать объектом  познания.  Такова  последовательность  стадий
развития сознания в фило- и онтогенезе. Данное направление можно  обозначить
как рефлексивное.
Второе направление связано с развитием мышления  и  постепенным  соединением
мысли со словом. Мышление человека, развиваясь, все больше проникает в  суть
вещей. Параллельно с этим развивается  язык,  используемый  для  обозначения
добываемых знаний. Слова языка наполняются все  более  глубоким  смыслом  и,
наконец, когда развитие  получают  науки,  превращаются  в  понятия.  Слово-
понятие и есть  единица  сознания,  а  направление,  в  русле  которого  оно
возникает, можно обозначить как понятийное.
Каждая  новая  историческая  эпоха  своеобразно  отражается  в  сознании  ее
современников, и  с  изменением  исторических  условий  существования  людей
меняется их сознание.

 


29.01.2014; 15:15
хиты: 72
рейтинг:0
Общественные науки
психология
педагогическая психология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2021. All Rights Reserved. помощь