Формы воспитательной работы — это варианты организации воспитательного процесса, композиционное построение воспитательной дела.
Все их многообразие можно классифицировать по разным основаниям:
• по видам деятельности — учебные, трудовые, спортивные, художественные и др.;
• по способу влияния педагога — непосредственные и опосредованные;
• по времени проведения — кратковременные (от нескольких минут до нескольких часов), продолжительные (от нескольких дней до нескольких недель), традиционные (регулярно повторяющиеся);
• по времени подготовки — формы работы, проводимые с учащимися без включения их в предварительную подготовку, и формы, предусматривающие предварительную работу, подготовку учащихся;
• по субъекту организации — организаторами детей выступают педагоги, родители и другие взрослые; деятельность детей организуется на основе сотрудничества; инициатива и ее реализация принадлежит детям;
• по результату — формы, результатом которых могут быть информационный обмен, выработка общего решения (мнения), общественно значимый продукт;
• по числу участников — индивидуальные (воспитатель - воспитанник), групповые (воспитатель - группа детей), массовые (воспитатель - несколько групп, классов).
