Главная проблема молодого педагога – отсутствие должного уровня авторитета, а его можно заработать с годами. Также пришедший в школу «новичок» обладает низким коэффициентом интегрированности в педагогический коллектив и плохим знанием коллег. В связи с этим правильнее произвести ряд необходимых действий.
Первое: обратиться к опытному, желательно давно работающему в данном учебном заведении, учителю физической культуры. Опираясь на его знание коллег выбрать наиболее перспективный состав команды. Желательно это сделать с запасом, чтобы иметь возможность для тактического манёвра и замены в случае форс-мажорных обстоятельств (болезнь, занятость и т.д.).
Второе: организовать собрание членов коллектива в учительской вместе с учителем физической культуры, на котором будут распределены роли каждого педагога в составе сборной.
Третье: если собрание не состоится или закончится безрезультатно, целесообразно подключить административный ресурс, обратившись за помощью к заместителю директора по воспитательной или учебной работе.
Четвёртое. В зависимости от того, насколько сплочённым является коллектив, данное действие можно провести либо параллельно первому этапу, либо подключить на двух других. Предполагается организация флешмобов и акций в социальных сетях, либо в стенах учебного заведения на темы: «Наши учителя самые спортивные», «Поддержим лучшую на свете команду», «Мы гордимся нашими спортивными педагогами» и т.д. Такие формы работы окажут воздействие на колеблющихся учителей, а некоторым просто стыдно будет отступать.
