{Успехи младшего подростка в школьной жизни зависят от факторов:
- общего умственного развития,
- уровня познавательной активности,
- умения сохранять и поддерживать учебную деятельность,
- сознательно подчинять свои действия правилу, предлагаемому учителем,
- принимать систему новых требований и норм поведения,
- умения сохранять и поддерживать необходимый уровень внимания.
Следовательно, учителю необходимо развивать эти факторы через:
- Создание атмосферы эмоционального комфорта на уроке;
- Формирование познавательного интереса (формировать мотивацию к учению, изучая ее возрастные и индивидуальные особенности для развития и стимулирования познавательных интересов с помощью разнообразных форм и методов индивидуальной работы, привлекать ученицу к работе в творческих объединениях по интересам (кружках, секциях, клубах), действующих в школах и в учреждениях дополнительного образования;
- Координирование усилий по образованию и самообразованию, изучая информацию об ее интересах, материально-бытовых условиях, требования родителей, их видение перспектив развития ребенка).}
