1) Запоминание: это процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации. Запоминание зависит от свойств, интересов, знаний личности. На результативность и стратегию запоминания влияют объем материала, степень его однородности и последовательность запоминания.
- Краткосрочное, оперативное (запоминание, необходимое только для совершения действия) и длительное
- Произвольное (специальная деятельность с целью запомнить) и непроизвольное (сохранение в памяти материала без волевых усилий)
- Механическое (многократное повторение) и осмысленное (связывание материала с прошлым опытом)
2) Сохранение: более или менее длительное удержание в памяти каких-либо сведений. Прочность сохранения обеспечивается, с одной стороны, осмысленностью запоминаемого материала, с другой — повторениями, которые должны быть разнообразными по содержанию и форме.
- Полное и неполное (по объему воспроизведенной информации)
- Произвольное (когда прикладываются усилия) и непроизвольное (образы появляются сами, посредством ассоциаций)
- В зависимости от характера целей (преднамеренное и ненамеренное) выделяют еще 2 косвенных процесса: припоминание и узнавание.
3) Воспроизведение: это появление в поле сознания образа объекта без повторного восприятия этого объекта. В результате этого процесса информация извлекается из долговременной памяти и переводится в оперативную память. В поле сознания появляются образы и представления о ранее воспринятых объектах.
4) Припоминание: это умственные действия, связанные с поиском, восстановлением и извлечением из долговременной памяти необходимой информации. Связано с необходимостью волевых усилий.
5) Узнавание: это воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного его восприятия. Является генетически более ранним проявлением памяти. Узнавание имеет большое жизненное значение. Оно всегда связывает наш опыт с восприятием окружающих объектов и тем самым дает нам возможность правильно ориентироваться в окружающей действительности.
6) Забывание: это процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможностей припоминания и воспроизведения заученного материала. Впервые это явление исследовал немецкий психолог Герман Эббингауз. Основные факторы забывания — это время и степень активности использования имеющейся информации (т.е. забывается то, в чем нет постоянной потребности и необходимости).
Избирательность забывания проявляется и в том, что детали забываются скорее, а общие положения и выводы сохраняются в памяти дольше. Забывание неравномерно. В течение первых 5 дней после заучивания забывание идет быстрее, чем в последующие 5 дней.
Забывание подразумевает потерю возможности воспроизведения, а иногда и узнавания раннее запомненного.
Виды:
- Частичное (невозможно воспроизвести, но возможно узнать) и полное (невозможно ни воспроизвести, ни узнать)
- Временное и длительное
