Метод используется на любых уроках. Синтетический характер: ученик должен уметь пересказывать текст (с элементами анализа); уже в 7-8 классах практические заслуги и обсуждение развернутых ответов. В старших классах – умение выступать с докладами на литературные темы. Развитие устных ответов (сообщения, доклады). Нужно четко обозначить цель: тема, объем, время. Давать за неделю. Можно ученикам набросать план доклада – сориентировать на определенные источники. Доклад в письменном виде должен быть дан на проверку.
Чаще всего – биографии писателя, может быть о литературной борьбе, истории эпохи.
Виды докладов: 1) информативные (новое, факты с элементами анализа), материал не является спорным; 2) исследовательские (рассуждения учеников); 3) проблемно-дискуссионные (максимальная сопоставительность в анализе и оценке) по проблемным вопросам.
22.
