Слово может быть объектом наблюдения разных систем. Слово звучащее — фонетика, слово значащее — грамматика и лексика. Предметом словообразования является слово, которое изучается с точки зрения структуры, с точки зрения связи с другими элементами языка. В словообразовании слово рассматривается с точки зрения значимости его частей, каковы их позиции в слове, функции. Словообразование изучает словообразовательные типы — схемы, образцы, по которым образуются слова, изучает способы образования слов.
Предмет словообр. (Щерба): «Словообразование изучает то, как сделаны слова и то, как они делаются». ПРИМЕР: Разносить — разносчик (суфф чик, суффиксальный способ, лицо)
В словообразовании слово изучается в статике с точки зрения его структуры и в динамике, то есть как оно образуется. Поэтому в словообразовании выделяют два раздела: 1. морфемика (структура слова, значение и функции морфем) 2. словообразование (способы образования слов, правила определения производности, словообразовательные типы).
Цель: у морфемики — структура, у словообразования — способ.
Словообразование связано с лексикологией. Вновь образованные слова пополняют лексический состав языка. Новые слова образуются от других слов, которые имеются в языке по тем образовательным типам, которые существуют в языке.
При словообразовании мы определяем словообразовательное значение, принимая во внимание и лексические значения слов.
Словообразовательное значение — типизированный характер, свойственный серии слов в отличие от лексического значения.
Словообразование связано с морфологией. Новые слова получают грамматическое оформление, они попадают в определенную грамматическую классификацию слов, оформленную по грамматическим законам, относящимся к определенным частям речи.
Связь словообразования с синтаксисом: трансформация потенциальных синтаксических конструкций обусловлена словообразовательным потенциалом входящих в него слов (он дружил с товарищем — дружба с товарищем).
Принято разграничивать синхроническое и диахроническое словообразование.
Синхроническое — те словообразовательные связи, которые существуют в сознании современного носителя языка.
Диахроническое — изучение тех словообразовательных связей, которые были в прошлом.
Синхроническое: сокурсник
Диахроническое: крыльцо — непроизводный современный, крыло — суффиксальный. Процесс опрощения.
Ожерелье — жерло
Некоторые ученые считают, что слово едино.
Диахрония — Кретов, Ковалев.
