Основные направления педагогической системы ф.к.
- 1 Общее физ. совершенствование в учебной и трудовой деятельности.
- 2. Физ. Соверш-ие с профессиональной направленностью.
- 3. Физ. Соверш-ние со спортивной направленностью (спортивная тренировка).
Связь с др. научными дисциплинами.
Наука о ф.к. тесно связана с др. науками, т.к. изложение пед проблем иногда требует привлечение псих-х, физиологических и др данных. А философия дает методологическую основу в виде всеобщих законов природы. Связь с общей педагогикой выражается в единствах целей образования и воспитания. Связь с биологиескими и мед науками обусловлена с необходимостью прослеживания реакции организма.
Особенно тесные контакты теории ф.к. со всеми спортивно-педагогическими дисциплинами. Частные дисциплины опираются на общие положения, разрабатываемые теорией ф. к-ы, а получаемые ими конкретные данные являются материалом для новых обобщений. В процессе развития из общей теории исключились частные закономерности, которые становились предметом специальных наук —гимнастике, легкой атлетике, плавании и др. Однако наиболее общие закономерности, которые касаются любых видов двигательной активности человека, не стали и не могут стать предметом какой-либо частной дисциплины. Разработка этих общих закономерностей и составляет основу современной теории ф. к.
