пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Педагогика

1 1. Предмет, задачи и основные категории дидактики.
2 2. Дидактические системы и концепции.
3 3. Процесс обучения, его движущие силы и основные функции.
4 4. Объяснительно-иллюстративное обучение как один из видов обучения.
5 5. Проблемное обучение как один из видов обучения
6 6. Программированное обучение как один из видов обучения.
7 7. Дистанционное обучение и проблемы его использования.
8 8. Модульное обучение, его перспективы.
9 9. Основы развивающего обучения.
10 10. Деятельность учителя в процессе обучения, его двусторонний характер.
11 11. Основные этапы процесса усвоения знаний.
12 12. Основные закономерности процессов обучения и воспитания.
13 13. Нормативно-правовые акты, регламентирующие организацию учебно-воспитательного процесса в современной школе.
14 14. Принципы и правила процессов обучения и воспитания.
15 15. Внеурочная деятельность обучающихся в соответствии с ФГОС.
16 16. Методы и приёмы обучения.
17 17. Средства обучения, их классификация.
18 18. Многообразие классификаций методов обучения.
19 19. Методы организации учебно-познавательной деятельности.
20 20. Словесные методы обучения.
21 21. Наглядные методы обучения.
22 22. Практические методы обучения.
23 23. Репродуктивные и объяснительно-иллюстративные методы обучения.
24 24. Частично-поисковые и исследовательские методы обучения.
25 25. Методы контроля в обучении.
26 26. Методы стимулирования учебной деятельности.
27 27. Критерии эффективного выбора методов обучения.
28 28. Современные модели организации обучения.
29 29. Формы обучения и их развитие.
30 30. Урок как основная форма обучения в школе, его типология и структура.
31 31. Понятие об уроке на системно - деятельностной основе.
32 32. Инновационные формы организации учебного процесса в современной школе.
33 33. Организация внеурочной деятельности обучающихся.
34 34. Педагогические технологии.
35 35. Компьютерные технологии и мультимедийное сопровождение процесса обучения
36 36. Технологии учебных проектов.
37 37. Сущность воспитания и его движущие силы.
38 38. Педагогические аспекты организации процесса обучения с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей обучающихся, в том числе с ОВЗ.
39 39. Система методов и средств воспитания.
40 40. Воспитательный процесс и его особенности.
41 41. Классификация методов воспитания. Характеристика различных методов воспитания.
42 42. Понятие о технологиях воспитания, их классификация.
43 43. Особенности эффективного выбора методов воспитания.
44 44. Понятие о форме воспитания. Виды форм воспитания.
45 45. Воспитание как система, характеристика воспитательной системы образовательной организации.
46 46. Основные задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся.
47 47. Педагогическое сопровождение социализации воспитанника.
48 48. Современные концепции и базовые теории воспитания.
49 49. Классный руководитель как организатор детского коллектива.
50 50. Особенности современной социально-педагогической ситуации и её использование в воспитании детей.
51 51. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся.
52 52. Педагогическое взаимодействие в воспитании.
53 53. Цель и задачи воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС.
54 54. Коллектив как объект и субъект воспитания.
55 55. Основные направления воспитательной работы в современной школе.
56 56. Организация воспитания во внешкольных организациях.
57 57. Сущность и ценности социального воспитания.
58 58. Воспитание патриотизма и интернационализма.
59 59. Основы просветительской деятельности в деятельности учителя, классного руководителя.
60 60. Технологические основы разработки и реализации культурно-просветительских программ в деятельности учителя, классного руководителя.
61 61. Диагностика результатов обучения.
62 62. Диагностика результатов воспитания.
30.12.2018; 20:47
хиты: 8823
рейтинг:+1
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь