Исследования мимического выражения эмоций
Эксперименты Лэндиса.
Так, чтобы вызвать сильные отрицательные эмоции, за спиной испытуемого неожиданно раздавался выстрел; испытуемому приказывали отрезать большим ножом голову живой белой крысе, а в случае отказа экспериментатор сам у него на глазах совершал эту операцию; в других случаях испытуемый, опуская руку в ведро, неожиданно находил там трех живых лягушек и одновременно подвергался удару электрического тока и т. д.
На протяжении всего эксперимента испытуемых фотографировали. Чтобы облегчить объективное измерение мимических реакций, основные группы мышц лица обводились углем. Это позволяло впоследствии — на фотографиях — измерять смещения, которые происходили при различных эмоциональных состояниях в результате сокращения мышц.
Попытки установить, какие группы мышц участвуют в выражении отдельных эмоциональных состояний, дали отрицательные результаты. Вопреки ожиданиям оказалось невозможным найти мимику, типичную для страха, смущения или других эмоций (если считать типичной мимику, характерную для большинства людей).
Вместе с тем было установлено, что у каждого испытуемого есть некоторый характерный для него репертуар мимических реакций, повторяющихся в различных ситуациях: закрывать или широко раскрывать глаза, морщить лоб, открывать рот и т. д. Эти результаты противоречат как данным, полученным в других исследованиях, так и повседневному опыту. оказалось, что Лэндис просил их попытаться изобразить некоторые эмоции, испытанные ими в эксперименте (религиозные чувства, отвращение, страх и т. д.). Оказалось, что мимическая имитация эмоций соответствовала общепринятым формам экспрессии, но совершенно не совпадала с выражением лиц тех же самых испытуемых, когда они переживали подлинные эмоции. Таким образом, следует различать общепринятую мимику как признанный способ выражения эмоций и спонтанное проявление эмоций.
У младенцев мимика является сравнительно бедной. Гудинаф обнаружила у десятилетней слепоглухой девочки хорошо сформированные мимические схемы почти всех видов, описываемых шкалами некоторых психологов. Это значит, что мимические схемы являются врожденными. Согласно наблюдениям других авторов, у слепых детей плохо формируются произвольные мимические реакции, но спонтанное выражение чувств не отличается от зрячих; с возрастом мимика зрячих становится все более выразительной и богатой, тогда как мимика слепых детей либо не изменяется, либо становится еще более бедной.
На формирование мимического выражения эмоции оказывают влияние три фактора:
· врожденные видотипичные мимические схемы, соответствующие определенным эмоциональным состояниям;
· приобретенные, заученные, социализированные способы проявления чувств, подлежащие произвольному контролю;
· индивидуальные экспрессивные особенности, придающие видовым и социальным формам мимического выражения специфические черты, свойственные только данному индивиду.
Мимика бывает:
1) Спонтанная мимика. На врожденный характер мимики указывает ее сходство у слепого и зрячего младенцев. Но с возрастом у слепорожденного ребенка реактивность лицевых мышц угасает.
2) Произвольная мимика. Произвольная мимика формируется к 4-14 годам. Когда ребенок становится старше, он начинает учитывать указания взрослых (например, нельзя плакать по несущественному поводу, стыдно выражать в такой-то форме страх и т.д.). Он старается управлять собой – появляется, например, скрытый страх, виноватая улыбка, опущенный взгляд, сдерживаемые слезы и т.д.
Пантомимическое выражение эмоций.
Эксперименты, в которых эмоции определялись по заснятым на кинопленку движениям рук опытного актера, показали, что уровень точности оценок является примерно таким же, как при определении эмоций по выражению лица.
Удалось выявить одну отчетливую комплексную реакцию, возникающую в ответ на сильный внезапный раздражитель, прежде всего звуковой. Это так называемая реакция вздрагивания.
Речевое выражение эмоций.
В состоянии эмоционального возбуждения обычно возрастает сила голоса, а также значительно изменяются его высота и тембр.
Выражение эмоций голосом имеет как врожденные видотипичные компоненты, так и приобретенные — социально обусловленные и формирующиеся в процессе индивидуального развития компоненты. Врожденными механизмами обусловлены такие проявления, как изменение силы голоса (при изменении эмоционального возбуждения) или дрожание голоса (под влиянием волнения). При усилении эмоционального возбуждения возрастает количество функциональных единиц, актуализированных к действию, что оказывает влияние на усиление активации мышц, участвующих в голосовых реакциях.
Иногда сильное возбуждение может, напротив, проявляться в уменьшении силы голоса (можно говорить шипящим от ярости голосом). Эта форма является следствием сочетания врожденной тенденции к усилению голоса под влиянием эмоций и приобретенной способности не издавать слишком сильных звуков.
Межкультурные различия в выражении эмоций
Исследования поведения людей, принадлежащих к разным культурам, обнаружили, что в сфере выражения эмоций встречаются как универсальные типы реакций, так и специфические для отдельных исследовавшихся культур.
Кляйнберг провел анализ китайской литературы с точки зрения описания выражения эмоций. Описание страха: «Все дрожали, а их лица были цвета глины»; «Волосы стали дыбом, и по телу побежали мурашки»; «Холодный пот покрыл его тело; он беспрерывно дрожал»; «Ее ноги будто приросли к земле; она готова была кричать, но уста ее были немы». Все приведенные здесь описания вполне понятны европейцу, что указывает на сходство выражения страха в разных культурах.
Описание гнева: «Он заскрежетал зубами, стирая их в порошок»; «Его глаза широко раскрылись и стали круглыми» (что у нас означает, скорее, удивление или страх); «Был так разгневан, что несколько раз лишался чувств». У нас, скорее, сказали бы «лишился чувств от потрясения» или «лишился чувств от страха».
Удивление – например, «высунул язык», удовлетворение – «потирал ухо и щеку», «хлопнул в ладоши» — беспокойство или неудовлетворение. Китаянка постукивает пальцем по затылку своего ребенка, выражая таким способом неудовлетворение, и потирает пальцем щеку, вместо того чтобы сказать «стыдно».
Рассмотрим, что именно в отдельных культурах означают определенные эмоциональные реакции. При этом будем опираться на обзор Кляйнберга.
Слезы являются почти универсальным признаком печали. Однако нормы культуры оказывают влияние на эти формы реакций, определяя, когда, каким образом и как долго следует плакать. Так, в Черногории на погребальной церемонии женщины и мужчины должны плакать в разное время. Мексиканские индейцы плачут во время некоторых религиозных церемоний, а после их завершения возвращаются к типичному для них радостному настроению. Андаманцы, например, плачут при встрече с людьми, которых они давно не видели, а также после установления мира между воюющими сторонами; родственники, не видевшиеся несколько недель или месяцев, при встрече обнимаются, усаживаются рядом и обливаются слезами.
Смех является довольно распространенным признаком радости и удовлетворения. Нередко с помощью смеха выражается также презрение и насмешливое отношение. В Китае смех может означать гнев, а в более давние времена он был также формой поведения, предписываемой слуге, который, например, сообщал господину о своем несчастье с улыбкой, чтобы уменьшить значение несчастья и не беспокоить им почтенное лицо. В Японии проявление печали и боли в присутствии лиц более высокого положения рассматривалось как демонстрация неуважения. Поэтому человек, которому делается выговор, должен улыбаться, однако следует помнить, что смех, при котором обнажаются задние зубы, также является оскорбительным для вышестоящего лица.
В некоторых приведенных примерах смех является формой, предписываемой нормами культуры, чтобы скрыть отрицательные эмоции. Такую же функцию смех может выполнять и в нашей культуре; так, у детей смех довольно часто бывает реакцией на ситуацию, вызывающую отрицательные эмоции.
Более значительные различия наблюдаются в выражении радости. Так, например, на Таити для выражения радости люди иногда причиняют себе боль. Уилсон приводит пример старой женщины, которая, неожиданно встретив сына, от радости исцарапала себя до крови. Подобные формы проявления радости наблюдались среди аборигенов Австралии.И все же самой распространенной формой выражения радости является смех.
Физиологические показатели эмоций, их возможности и надежность
Органические изменения:
1) Сердечнососудистая система:
· Сужение/расширение сосудов. Если сосуды находятся близко к коже (например, лица), то наблюдаются покраснение или побледнение.
· Повышение давления. Хотя при некоторых слабых отрицательных эмоциях (грусть и т.п.) давление падает.
· Пульс. При сильных эмоциях (эйфория, радость, гнев, ярость) пульс учащается, при слабых – замедляется.
· Кровенаполняемость сосудов.
2) Дыхательная система:
· Учащение дыхания.
· Уменьшение глубины (например, при рыдании).
· Затаивание дыхания.
· Прерывистость, могут быть спазмы (при рыдании).
Исследование:
Радость – 17 вдохов/мин
Печаль – 9 вдохов/мин
Гнев (у больного маниакальным синдромом) – 40 вдохов/мин
3) Пищеварительная система:
· Положительные эмоции: тяжесть в желудке (проявляется и при тревоге), увеличение выделения желудочного сока.
· Отрицательные эмоции: угнетение перистальтики, уменьшение выделения желудочного сока.
4) Железы внешней и внутренней секреции:
· Внешняя секреция: увеличение выделения потовых желез, слезы (при сильных эмоциях, особенно при отрицательных), увеличение или уменьшение выделения слюнных желез (можно вспомнить про детекцию лжи на Востоке: обвиняемому давали в рот рис и устраивали судебный процесс; если в конце рис оставался сухим – его вина была доказана, ибо страх перед наказанием затормозил выделение слюны). Примечание: эмоциональные слезы по химическому составу отличаются от других слез (от лука, аллергии, ветра); биологическая функция слез – выведение токсинов.
· Внутренняя секреция: Гормоны адреналин (выделяется при сильном эмоциональном возбуждении) и норадреналин.
Интересно, что эти гормоны участвуют в эмоциональной памяти. Установлено, что события чрезвычайной важности запускают особый механизм эмоциональной памяти, который записывает все, что человек переживает в данный момент. Такие воспоминания назвали «яркой памятью». Последние исследования показали, что в хранении эмоциональных воспоминаний участвуют гормоны адреналина и норадреналина, тогда как в хранении обычных воспоминаний они не участвуют.
5) Биохимические показатели.
- При анализе крови, мочи, слез можно констатировать наличие эмоции в недавнем прошлом, т.к. биохимические изменения хранятся довольно долго.
- Кровь: увеличение содержания сахара, повышение уровня кислорода, лучшая свертываемость крови (этот показатель биологически целесообразен; в прошлом ранение, которое было вызвано нападением (а следовательно резким эмоциональным всплеском) должно было быстро зажить).
- Изменение кислотности и щелочности мочи и слюны.
6) Моторика.
· Ступор – состояние, противоположное возбуждению. Характеризуется уменьшением мышечного тонуса («оцепенением»), при котором человек длительно сохраняет одну и ту же позу. Ступор – патологическое состояние, вызываемое эмоциями критической интенсивности. Даже самые сильные раздражители не влияют на поведение больного, находящегося в состоянии ступора.
· Повышение двигательной активности.
· Увеличение тремора головы, конечностей, век.
7) Кожно-гальваническая реакция (КГР). Это наиболее надежный и объективный метод изучения физиологических показателей эмоций. Типы:
ð Методика К. Фере. Широкому применению КГР в исследовательских и практических целях положил начало французский невропатолог К. Фере, обнаруживший, что при пропускании слабого (1-3 В) тока через предплечье происходят изменения в электрическом сопротивлении кожи. Это экзосоматическая регистрация.
ð Методика И.Р. Тарханова (Тархнишвили). В это же время (конец XIX века) российский физиолог И.Р. Тарханов открывает кожный потенциал и его изменение при внутренних переживаниях и в ответ на сенсорное раздражение. При эмоции потенциалы возрастают. Это эндосоматическая регистрация.
8) Температура тела, реакции зрачка, мигание.
· Положительные эмоции: потепление конечностей (например, кистей рук), потепление области рта, расширение зрачка.
· Отрицательные эмоции: снижение температуры конечностей, сужение зрачка.
Сильные эмоции снижают частоту мигания; при интенсивном психическом напряжении (стрессе) частота миганий растет.
9) Электромиография. Электромиография – метод исследования функционального состояния органов движения и речи путем регистрации биопотенциалов мышц.
10) Электроэнцефалография. Электроэнцефалография – раздел нейрофизиологии, изучающий закономерности деятельности мозга на основе анализа суммарной биоэлектрической активности, отводимой с поверхности головы. Эмоциональные состояния человека находят отражение в электроэнцефалограмме (ЭЭГ) скорее всего в изменении соотношения основных ритмов: альфа, бета, дельта и тета. Изменения ЭЭГ, характерные для эмоций возникают лобных областях.
- Альфа-ритм. Это основной ритм ЭЭГ покоя; его активность соответствует эмоциональной напряженности, но эти данные спорные.
- Бета-ритм. Это ритм активного бодрствования. При его активности можно сказать, что индивид находится в состоянии повышенного эмоционального возбуждения.
- Тета-ритм. Он регистрируется при эмоциональном и интеллектуальном напряжении. По другим данным он свидетельствует об эмоциональной неустойчивости.
- Дельта-ритм. Это ритм глубокого сна, который часто регистрируется при очаговой патологии мозга. Колебания этого ритма могут регистрироваться при некоторых формах стресса.
Индикаторы эмоций
К индикаторов эмоций, в частности используется при их изучении, относятся показатели кожно-гальванической реакции (КГР), сердечно-сосудистой деятельности (частота сердечных сокращений, величина артериального давления), дыхания, движений глаз, мимики, мышечной активности и температуры поверхностных слоев кожи, электроэнцефалограммы (ЭЭГ).
Впервые связь КГР с интенсивностью эмоционального переживания был показан К. Юнгом в 1907 - чем сильнее эмоциональное переживание, тем сильнее выражена КГР. Но при этом можно определить только уровень эмоционального напряжения человека, а качественную характеристику пережитой эмоции по КГР установить практически невозможно (невозможно сказать, какую именно эмоцию человек испытывает).
Лицевая экспрессия (особенности мимики при переживании эмоций) служит одним из самых доступных и показательных индикаторов проявления эмоций у человека. Различные эмоциональные выражения лица соответствуют различным картинам активности лицевых мышц. Поэтому, наблюдая за мимикой или регистрируя распределение активности лицевых мышц с помощью контактных электродов или дистанционно методом видеосъемки в инфракрасном диапазоне (локальная активность мышц сопровождается локальным изменением температуры кожи), можно достаточно достоверно судить о эмоцию, которую испытывает человек. Например, эмоция счастья связана с активностью большого скуловой мышцы. А негативные эмоции (гнев, печаль) - с подавлением активности этой мышцы и ростом активности мышцы насуплення.
Объективными показателем степени эмоционального напряжения человека является увеличение частоты сердечных сокращений (ЧСС). Использование этого показателя предполагает соблюдение двух условий: эмоциональное переживание должно сопровождаться сильным напряжением и не должно - физической нагрузкой. Например, сильная эмоциональное напряжение вызывает повышение ЧСС до 140-160 и более ударов в минуту. Сильная эмоциональное напряжение, как правило, сопровождается повышением и артериального давления.
Как индикатор переживания человеком эмоций можно еще использовать показатели электроэнцефалограммы. Одним из симптомов эмоционального возбуждения является усиление тета-ритма, сопровождает переживания как положительных, так и отрицательных эмоций. При положительных эмоциях растет амплитуда альфа-волн и усиливается тета-активность. Сильные положительные эмоции могут сопровождаться депрессией альфа-ритма и усилением бета-колебаний. При отрицательных эмоциональных переживаниях наблюдается депрессия альфа-ритма и нарастание быстрых колебаний.
Психофизиологические механизмы эмоций
Возникновения и протекания эмоций тесно связано с деятельностью различных модулирующих систем мозга. Считается, что основную роль в этом играет лимбическая система.
Основу лимбической системы составляет так называемое "круг Папеца". Идея о существовании в мозге особой системы, ответственной за эмоции, была высказана в 1937 г.. Американским невропатологом Дж. Папец. Он предположил, что единую систему управления эмоциями в определенной последовательности образуют такие структуры мозга: (1) гипоталамус - (2) передньовентрикуляр - не ядро таламуса - (3) поясная извилина - (4) гиппокамп - (5) мамилярни тела - (1) гипоталамус.
По мнению Дж. Папеца, любая афферентация, поступающая в таламус, разделяется на три потока: движения, мысли и чувства. Поток "чувств" циркулирует по вышеуказанному "эмоциональную кругу", создавая физиологическую основу эмоциональных переживаний. Так, гипоталамус обеспечивает выражение эмоций и параллельно передает информацию в таламус. Оттуда она поступает в поясную извилину, является механизмом осознания эмоциональных переживаний. Гиппокамп, получая сигналы от поясной извилины, осуществляет интеграцию этих и других сигналов и затем передает информацию в мамилярних телец и гипоталамуса. Результатом замыкания круга является интеграция субъективно переживаемой эмоции на уровне коры мозга с "эмоциональными" управляющими командами гипоталамуса.
К лимбической системе, кроме круга Папеца, также относятся: миндалевидное тело, обонятельная луковица, тракт и бугорок, переднее и неспецифическое ядра таламуса, ретикулярная формация ствола мозга. Ее центральной частью является гиппокамп. Лимбическая система участвует в запуске преимущественно тех эмоциональных реакций, которые уже апробированы в ходе жизненного опыта. Нервные сигналы, поступающие от всех органов чувств, передаются по нервным путям ствола мозга в кору, проходят через одну или несколько лимбических структур - миндалину, гиппокамп или часть гипоталамуса Сигналы, исходящие от коры, тоже проходят через эти структуры. Различные отделы лимбической системы по-разному отвечают за формирование эмоций.
Важную роль в обеспечении эмоций играет ретикулярная формация, волокна от нейронов которой идут в различные области коры больших полушарий. Большинство этих нейронов неспецифические (могут отвечать на различные по модальности виды стимулов) и передают сигналы от всех органов чувств к структурам лимбической системы и коры больших полушарий. Некоторые участки ретикулярной формации имеют более специализированные функции. Например, такая часть ретикулярной формации, как "голубое пятно" связывается с пробуждением эмоций. Другая ее часть - "черная субстанция" связана с выделением дофамина, способствует возникновению приятных ощущений.
Из всех отделов коры мозга в наибольшей степени связаны с возникновением и осознанием эмоциональных переживаний лобные доли. К ним идут прямые нейронные пути от таламуса, ретикулярной формации и других структур лимбической системы. Различные травматические повреждения лобных долей мозга часто приводят к изменению человека настроения (от эйфории до депрессии), нарушение ориентации в окружающей среде, связанной с потерей способности к планированию. Иногда изменения поведения напоминают психопатические поведение (несдержанность в поведении и речи, отсутствие восприимчивости к социальным сигналов).
С активностью тимьяноскроневих отделов правого полушария связывают интенсивность эмоционального напряжения (безотносительно к ее знака), что в дальнейшем проявляется уже в вегетативных сдвигах.
Система положительного подкрепления (удовольствие), согласно современным представлениям, включая ядра септума, глубокие слои мозжечка и дорзо-латеральные области миндалины. А система отрицательного подкрепления (наказания) - гиппокамп, медиальные ядра миндалины, ядра глубоких слоев мозжечка (в области палеоцере-белума) области покрышки среднего мозга и поясную кору [5].
Формирование и проявление эмоций также связанные с функциональной асимметрией мозга.
Эмоциональное состояние человека сильнее отражается на мимике левой половины лица, говорит о подавляющем активность правого полушария. Восприятие эмоциональных сигналов преимущественно находится под контролем правого полушария (ее центральной височной области). Считается, что левая половина лица в большей степени отражает негативные, правая - положительные эмоции.
Права фронтальная кора преимущественно связана с прагматической информацией, необходимой для удовлетворения потребности (которая добыта ранее и хранится в памяти), а левая фронтальная кора - информации, имеющейся на данный момент (такой, поступившей недавно). Более эмоциогенным является правое полушарие. Она преимущественно связана с проявлением отрицательных эмоций. Проявление положительных эмоций больше связан с работой левого полушария.
