Дошк вік є початковим етапом формування особистості. У дітей виникають такі особистісні новоутворення як супідрядність мотивів, засвоєння моральних норм та формування довільної поведінки. Формування образу самого себе відбувається на основі встановлення зв’язків між індивідуальним досвідом дитини та інформацією, яку він отримує в процесі спілкування.У дошкільника розвивається найбільш складний компонент самосвідомості — самооцінка. Вона виникає на основі знань і думок про себе. Самооцінка – відношення дошкільника до себе та своїх можливостей. 5-річні їх переоцінюють, 7-річні – визначають вже більш правильно.Оцінений дошкільням самого себе багато в чому залежить від того, як його оцінює дорослий. Занижені оцінки надають саме негативний вплив. А завищені спотворюють уявлення дітей про свої можливості в бік перебільшення результатів. Чим точніше оцінне вплив дорослого, тим точніше уявлення дитини про результати своїх дій.
Мотиви: особисті (у дітей мол і сер шк. віку), коли дитина намагається отримати схвалення дорослого; суспільно-значимі (формуються в процесі сумісної діяльності дошкільників), які вираж у формі бажання робити щось для інших.
Розвивається почуття власної гідності, гордощів, сорому,самолюбство, а також співчуття доброзичливість, товариськість.
