По мере развития ЭТ менялись взгляды на предмет и практические функции.
Школы |
Предмет |
1. Меркантилисты, физиократы, классики |
Национальное богатство |
2. Марксизм |
Производственные отношения |
3. Неоклассики (микроэкономика) |
Поведение хозяйственных субъектов, исследование предельных величин |
4. Кейнсианство (макроэкономика) |
Функционирование национальной экономики как единого целого |
5. Экономикс (неоклассический синтез п.3+п.4) |
Микро- и макроэкономики в условиях ограниченности ресурсов |
6. Экономическая теория |
Экономические отношения производства, распределения, обмена, потребления в условиях ограниченности ресурсов |
ЭТ подразделяется на 3 взаимосвязанных уровня: 1-микроэкономика, 2-макроэкономика, 3-интерэкономика(мировая).
На микроуровне исследуются отдельные элементы Э. системы, такие как цены, затраты, конкуренция, поведение потребителя, стратегия производителя. Макроэкономика исследует агрегированные объекты,= т е сгруппированные такие, как безработица, инфляция, совокупный спрос и предложение и др. На этом уровне процессы рассматриваются в рамках всего государства. Мировая экономика изучает мировое хозяйство, сформированное на рубеже 19-20вв в результате вывоза капитала.
Функции ЭТ:
1.Познавательная – на основе изучения Э. процессов формулирует Э. законы.
2.Практическая – разработка принципов и методов рационального хозяйствования, обоснования Э. реформ.
3.Прогнозная – Э. наука оценивает перспективы Э. развития без которых невозможно проведение Э. политики.
4.Методологическая – ЭТ является теоретической основой конкретных Э. наук (экономика связи, бухучет и др).
5.Мировоззренческая – Э. теория дает обобщенное представление об Э. процессах в государстве и мире в целом. Позволяет отдельному человеку осмыслить свое место в Э. системе, это особенно важно в период трансформации систем, когда рушатся стереотипы и формируется новая система ценностей.