Медианасилие — это создание и распространение средствами массовой информации контента, содержащего насилие и жестокость. Дж. Брайант и С. Томпсон в своей работе «Основы воздействия СМИ» отмечают, что одной из самых насущных социальных проблем современности было и остается нега-тивное воздействие медианасилия на потребителя информации. Общественная озабо-ченность по этому поводу вызвана по большей части содержанием художественных и мультипликационных фильмов, а также жестокими видеоиграми и интернет-сайтами. Проблема усугубляется еще и тем, что СМИ в угоду сиюминутным рейтингам продол-жают начинять новости сценами насилия.. На данный момент в научной среде выделяют три уровня возможного воздействия медиансилия: поведенческий, аффективный (эмоциональный) и когнитивный. Эти уровни относятся к разным видам проявления воздействия насилия в современных медиа. Когнитивное Когнитивное воздействие медианасилия проявляется в том, что просмотр сцен насилия влияет на восприятие зрителем реального мира. О когнитивном воздействии можно говорить в том случае, если при просмотре сцен, содержащих те или иные формы насилия у зрителя меняется восприятие реального мира. Исследованиями в этой области занимались Джордж Гербнер и его коллеги в 1970-х годах. Они провели анализ государственных опросов общественного мнения, чтобы определить когнитивное воздействие телевидения. В анкету для опроса были включены вопросы, начиная с количества времени, которое респондент проводит перед экраном телевизора и заканчивая вопросами о его восприятии окружающего мира. Анализ опроса показал, что существует позитивная корреляция между временем, затраченным на просмотр телевизора, и особенностями мировосприятия. Те респон-денты, которые смотрели телепрограммы больше, чем другие, воспринимали мир как более опасное место по сравнению с теми, кто уделял их просмотру меньше времени. В результате исследований по изучению воздействия медианасилия на поведение и установки американского общества, Джордж Гербнер и Ларри Гросс из Пенсильванско-го университета разработали новую социологическую концепцию под названием гипотеза культивации. Согласно этой социологической концепции постоянное потреб-ление медианасилия ведет к преувеличенному восприятию опасности реального мира. Эмоциональное Эмоциональное воздействие мединасилия означает, что просмотр сцен насилия вызы-вает немедленную или долгосрочную эмоциональную реакцию. Исследования показывают, что каждый человек, независимо от возраста, эмоциональ-но реагирует на медианасилие. Исследователи изучали реакцию зрителей на телепере-дачи, содержащие различные сцены насилия. Эмоциональные проявления воздействия таких сцен могут следовать незамедлительно (испуг или беспокойство) либо продол-жаться достаточно длительный период (устойчивый страх, боязнь стать жертвой пре-ступления). Особенно исследователей интересовала реакция детей. В результате исследований было выяснено, что при просмотре определенных телепрограмм дети испытывают выраженный испуг. Поведенческое При поведенческом воздействии медианасилия просмотр сцен насилия влияет на поведение зрителя. Выделяют пять основных категорий поведенческих эффектов]: возбуждение В процессе просмотра сцен насилия, а также комичных и сексуальных сцен зритель испытывает эмоцио-нальное возбуждение, которое проявляется на физиологическом уровне. катарсис Этот механизм по мнению многих исследователей позволяет зрителям давать безопасный выход своим агрессивным эмоциям в процессе просмотра или представления сцен, содержащих насилие и жесто-кость. Так, в 1971 году С. Фешбах и Р. Зингер в течение шести лет наблюдали за поведением мальчиков под-росткового возраста в естественной для них среде (дома и в школе). Они обнаружили, что те испытуемые, которые смотрели в основном программы, не содержащие насилия, вели себя более агрессивно по отношению к сверстникам, чем те мальчики, которые смотрели боевики.[6] десенсибилизация Этот поведенческий эффект заключается в том, что при регулярном просмотре сцен насилия зрители становятся все менее восприимчивы к жестокости на экране и легче готовы принять насилие в реальной жизни. В ходе одного из экспериментов ученые выяснили, что дети, которые смотрели телевизор 25 и больше часов в неделю, испытывали меньшее физиологическое возбуждение при просмотре сцен насилия, чем те дети, которые смотрели телевизор только до 4 часов в неделю.[7] дезингибиция ( растормаживание) Этот механизм объясняется гипотезой о том, что пв процессе того, как телезрители привыкают к сценам насилия и жестокости, оправданные ситуацией или санкционированные обществом, происходит ослаб-ление действия социальных санкций, которые оказывают сдерживающее воздействие на совершение правонарушений. В результате исследований было установлено, что зрители ведут себя более агрессивно после просмотра фильмов, где насилие представлено как санкционированное, особенно если они испытывали гнев еще до начала просмотра.[8] Существование дезингибиции было доказано в результате лонгитюдных исследований. В ходе одно из таких исследований ученые изучали привычки около восьмисот детей восьмилетнего возраста относи-тельно просмотра телепрограмм и уровень их агрессивности. Десять лет спустя, когда возраст испытуе-мых достиг 18 лет, исследователи разыскали около половины из них и собрали дополнительную инфор-мацию. Исследователям удалось доказать, что существует прямая связь между просмотром сцен насилия в детстве и уровнем агрессивности в зрелом возрасте.[9] имитация Имитация предполагает, что зрители зачастую пытаются воспроизвести поведенческие модели, увиден-ные по телевизору. Особенно это относятся к детям, которые пытаются подражать персонажам мульт-фильмов. Так, в ходе эксперимента, проведенного Альбертом Бандурой, удалось установить, что дети имитируют агрессивное поведение, увиденное на экране. Дж. Брайант и С. Томпсон объясняют уровень поведенческого воздействия медианасилия на примере четырехлетнего мальчика, который смотрит очередную серию Могучих Рейнджеров, а затем изображает Красного Рейнджера, пиная и молотя кулачками «злодея» (своего двухлетнего братишку). В поведении этого ребенка, по мнению исследователей, проявляется воздействия телевизионного насилия. Методы исследования медианасилия Барри Гантер (Barrie Gunter) проанализировал большое количество научных работ, посвященных про-блеме насилия в средствах массовой информации и выявил шесть следующих основных методов иссле-дования этого явления: лабораторный эксперимент, полевой эксперимент, лонгитюдное исследование, корреляционное исследование, естественный эксперимент, экспериментальное вмешательство Многие исследования направлены на измерение объема медианасилия в СМИ. Другие ученые анализи-руют контекст медианасилия, поскольку считают его важным фактором, обуславливающим степень влияния медианасилия на потребителя массовой информации.
