В историческом контексте СМИ определяются как соци-альные институты, основной задачей которых является воздействие на аудиторию посредством информирова-ния . Научное понятие массовой коммуникации сформи-ровалось в связи с исследованием способов коммуника-ции и построением ее моделей. Главной функцией массовой коммуникации является воздействие на обще-ство через коммуникативную составляющую, что требует изучения компонентов, средств, ситуаций коммуника-ции. Объектность. К элементам системы массовой коммуни-кации следует отнести: • коммуникатора – субъекта, инициирующего информа-ционные процессы; • событие/псевдособытие – реальные/виртуальные факты, информация о которых может стать общественно значимой; • информационный повод – часть событий, приобрета-ющих статус социально значимых; • селектора информации – структуры, проводящие отбор необходимых сведений для передачи массовой аудито-рии; • банки актуальной и неактуальной информации – результат функционирования селектора, сортировки информации; • формирование повестки дня как функцию социального конструирования реальности, благодаря которой в социуме вырабатываются совместные, всеми разделяе-мые представления о смысле общественных явлений; • каналы передачи информации – различные социаль-ные институты, занятые распространением социально значимых сведений; • коммуникантов – аудитории, воспринимающие ин-формацию; • обратную связь. Аудитория СМИ — совокупность людей, пользующихся и привлекаемых определённым типом средств массовой информации (газетами, радио, телевидением, ресурсами Интернета), либо публика конкретного СМИ (периодиче-ского издания, радиостанции, телеканала, интернет-сайта), либо потребители единичного текста или медиа-текста (радиопередачи, телепрограммы и т. п.). Аудитория обладает рядом признаков: 1) анонимностью; 2) массовостью; 3) разноструктурностью; 4) разнохарактерностью; 5) динамичностью; 6) рассредоточенностью в просранстве; 7) стихийностью (вероятностностью). Социологи и психологи прилагают немало сил, чтобы отработать типологию читательской аудитории в соответствии с ее реальным социально психологическим состоянием. Изучаются базовая, потенциальная и реальная аудитории, а также проводятся по принципам маркетинга исследования информационного рынка (изучение товара, выявление новых рынков, сегментация рынка и т.д.). Общий обзор типов аудитории дан в работах B.C. Коробейнико-ва, Е.П. Прохорова, Б.Н. Лозовского, Н.Н. Богомоловой, Г.С. Мельник и др. Так, например, B.C. Коробейников выделяет три типа читателей в зависимости от ориента-ции на те или иные органы информации: - духовно-личностный, - профессионально-функциональный, - потребительский. Известный исследовательский центр ГЭЛЛАПа диффе-ренцирует аудиторию по вероисповеданию, профессиям, месту жительства, политическим ориентациям. Аудиторию потребителей рекламы принято делить на «новаторов», «консерваторов» и «умеренных». В молодежной ауди-тории различаются пассивные, активные, инфантильные, «домашние» (проведение досуга) типы (исследование О. Т. Мельниковой). Как и любое системное образование, аудитория имеет определенную структуру. Структура аудитории (по Г.С.Мельник). При анализе структуры Г.С. Мельник и другие исследова-тели выделяют три уровня: 1) психологические особенности (темперамент, эмоцио-нальность, общая активность); 2) личностные особенности (по Э. Берну), определяю-щие тип «сценария человека»; 3) социально-психологические установки. Исходя из ценностных ориентации, социальных устано-вок и стереотипов, Н.Н. Богомолова следующим обра-зом систематизирует мотивы и установки потребителя информации на стадии поиска и контакта с ней: 1) информационный мотив (потребность в информации и социальной ориентации); 2)эмоциональный; 3) прагматический; 4) социальный (потребность в общении). Подчеркивая значение такой психологической категории как «предпочтение аудитории», Е.П. Прохоров указывает на пять мотивов: - ориентационный; - престижный; - утилитарный; - познавательный;
