В тот момент, все кто там находился, были напряжены. Они с серьезным лицом искали свой номер, всматриваясь в доску объявлений.В скором времени, их лица стали радостными и у всех были улыбки. Не обращая внимания на взгляды со стороны, обнимались с друзьями со слезами радости на лицах. В то же время, можно было увидеть тех, кто не мог скрыть шок, стоявших неподвижно некоторое время людей, у которых резко опустились руки. Вот сцена об объявлении о сдаче экзаменов. Студенты, сдавшие экзамен, в этот день уже были освобождены от подготовки к экзаменам, и веселились день за днем. С другой стороны, для студентов, которые не сдали экзамен, продолжался суровый путь. Этот момент, который делит жизнь на светлые и тёмные полосы, и есть той конечной целью, которую они хотят достичь, после 12 лет обучения в школе.
Система обучения в Японии – это 6*3*3, иными словами, младшая школа – 6 лет, средняя – 3, старшая – 3, то есть обязательное обучение в младшей и средней школе составляет 9 лет. Несмотря на это, в 1990 году, число поступивших достигло 95,1%, и если хорошо подумать, то после 12 лет обучения, поступить действительно возможно. Однако, вдобавок к такой официальной системе обучения, существуют подготовительные школы, курсы, которые называют «Вторая школа». Без их существования, невозможно даже говорить о современном образовании.
После войны, в Японии, вместе с экономическим развитием стало увеличиваться число желающих поступить в университеты и колледжи, при этом, это вызвало современную «экзаменационную войну», результат которой, сконцентрирован на поступлении в первоклассный университет. И для того, чтобы победить в этом суровом соревновании, они посещают курсы, и возникает необходимость предпринимать многочисленные тактики. Вместе с увеличением суровости «экзаменационной войны», существование этой «второй школы» становится ответственной в системе образования школы. Пока дети достигают или не достигают благоразумного возраста, хотят они или нет, становятся вовлечёнными в «экзаменационный ад», они учатся, не имея времени на игры. Среди них, есть и апатичные, потерявшие желание ученики, которые хотят покончить жизнь самоубийством, не вытерпев суровости (экзаменационного ада). Родители, смотрят на капризного ребёнка «Вот раньше было хорошо. Эти дети действительно бедняжки. Что касается того, что они в состоянии сделать…», когда они думают «так как они живут в образованном обществе, нет другого выхода, кроме того, чтобы так сделать», они становятся бесчувственными и отправляют детей во «вторую школу». Таким образом, начиная с детского сада, проходя через, младшую, среднюю, старшую школы и аж до поступления в университет, японские дети, вынуждены продолжать бесконечно идти по тернистому пути.
А вот появился студент старшей школы. Окуда Кендзи, 18 лет. Ученик 3-го класса старшей школы, который воздержался от экзаменов. Учился в местной общеобразовательной младшей и средней школе, прошел барьер экзаменов в старшую школу, поступил в старшую школу, которая находится при префектуральной школе для поступления в университеты. Результаты – выше среднего. Окуда, который находится в списке сдающих экзамен, сейчас большую часть дня тратит на регби. В конце года, планирует принять участие в национальном соревновании, каждый день занимается в клубе регби, и утром, и в обед, и после уроков, и в перерыве между уроками тратит каждую минуту с пользой.
«Подготовка к экзаменам? Нуууу… я и так допущен до экзамена, внимательно слушаю на уроках, и ночью занимаюсь по 3, 4 часа. Но сейчас я много думаю о регби. Не важно, что мне придется сделать, я хочу выступить на соревнованиях. Что касается университета, если я в этом году сдам, это не значит, что я уйду (с регби), но решение о поступлении было сделано 2 года назад. Мои одноклассники тоже так говорят.». «В какую школу ты хочешь поступить? Хочу изучать архитектуру, поэтому моя цель – технологический факультет государственного университета. Я в этом году хочу поступить в университет Тохоку или Токо, но если это невозможно, попробую еще раз. Моя цель в следующем году стать лучше.»
Окуда, для того, чтобы взяться за учёбу, в то время, как увлечён регби, собирает группу увлечённых музыкой людей, людей принимающих участие в волонтёрской деятельности и других, много людей старающихся совмещать это с учёбой, получают от этого удовольствие.
Современное образование в школах Японии, имеет разные проблемы, «война» и «ад» неожиданно производят переполох в обществе, но это не значит, что у каждого принимающего в экзамене участие, жалкие чувства из-за данного положения дел. Их энергия улетучивается из-за того, что в этой системе, самооценка и так понижается из-за отметок, но несмотря на это, они требуют от себя развития, так как необходимость обучения заметна. Без пустой траты ограниченного времени, они зажглись разной деятельность в плане учёбы, так и проводили свои дни. Действительно, они чувствовали давление, но теперь намного лучше осознают действительность, к тому же ищут свой стиль жизни, выбирают жизнь, и прославляют дни своей молодости. Если говорить об образовании в Японии, один момент был упущен. Тернистый путь, который выражается словом «Экзамен», для тех, кто идёт по этому пути, отнюдь не только терновник, ведь если цветут красивые цветы, то их путь окутан свежим ветром и тёплым солнечным светом.
