пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» Русская лит-ра 2/3 20 в.
» Теория языка
» Синтаксис 2
» Языкознание
» Морфология. Служебные ч.р.
» Психология
» Фонетика
» Психология управления
» Анатомия,физиология и гигиена
» Возрастная психология
» Русская литература 2/3 19 в.
» Лексикология
» Русская литература 1/3 19 в.
» НСЯ
» Детская литература
» ОМЗ
» Педагогическая психология
» Словообразование
» Социальная психология
» Русская литература 3/3 19 в.
» Руссская лит-ра рубежа веков 19-20
» Зарубежная лит-ра рубежа веков 19-20
» Краеведение
» Синтаксис
» Русская литература 20 в.

3. Вопрос о статусе словообразования в системе наук. Синхронный и диахронный подход к словообразовательному анализу слова.

Вопрос о статусе со в системе наук перестал быть дискуссионным, хотя 50 лет существовало следующее:

1. СО рассматривается в разделе морфологии.

2. СО входит в ряд лексикологии

3. Отдельный раздел со своим объектом, предметом и методами исследований.

В науке к СО различают 2 подхода: синхронический, диахронический.

Синхронное словообразование рассматривает производные слова по их состоянию на определенном этапе развития языка без учета их изменений, диахронное же словообразование изучает «процессы превращения одних единиц в другие» (по Е.А. Земской), происходящие в результате исторического развития языка.

Именно при их рассмотрении во время разбора слова по составу нужно иметь четкое представление о том, современным или историческим является слово.

Пыл-инк-а — в синхронном словообразовании.

Пыл-ин-к-а — в диахронном словообразовании.


18.01.2018; 14:24
хиты: 139
рейтинг:0
Гуманитарные науки
лингвистика и языки
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь