1. Общий пафос. Необходима срочная модернизация. Просвещение используют чаще всего как рациональный довод к усилению власти. Просвещением по традициям. Философов приглашают занять госдолжности. Фактически, приложение их идей к реальной действительности.
2.Кто где. Фридрих II – Пруссия. Мария Терезия и Иосиф II – СРИ. Тюрго – Франция. Карл III и граф Аланда – Испания. Жозе I и Помбал – Португалия. Густав III – Швеция. В общем, по всей Европе. Нет только в Англии, Голландии и Польше.
3.Хронология: 1740-50-е – 1789.
4.Общие черты:
4.1. Иное понимание королевской власти. Король – слуга общества. Прекращены пытки, королевские земли сдаются в аренду и пр.пр. НО – резкое усиление власти. «Просвещённый деспотизм»
4.2.Светское государство. Веротерпимость. (=> упразднение иезуитского ордена в 1772).
4.3.Сближение кор. власти и философов
4.4.Ставка на реформу сверху
4.5.Отсутствие личной свободы при свободе экономической
4.6.Просвещение в смысле государственной политика.
4.7.Демократизация образования.
5.Конкретика.
5.1. Пруссия. Фридрих II (1740-1786). Натянутые отношения с отцом-тираном. Как всегда – любовь к просветителям, переписка с Вольтером. Ещё будучи принцем пишет «Антимакиавелли» («с истиным благородством» опуская итальянца). Когда король – музыка там, книжечки и прочее. Отменяет судебные пытки, ряд налогов. Свобода печати. Однако главное – это войны. Несколько трактатов по тактике и стратегии. Удачи – Силезские войны (1 – 1740-42, 2 – 1744-5). Семилетняя война 1756-1763 - крах.
6.СРИ. Мария Терезия (1740-1780), сын-соправитель – Иосиф II (1765-1790). Тут как раз важней именно внутренняя политика. После потери Силезии (см. выше) – стремление укрепить империю. Административная реформа. Во главе – госсовет, зависящий только от императрицы. Но и военная – укрепляют армию (Даун и Лихтенштейн). Во время семилетней войны скорее выигрывают, но по окончательному Губертсбурскому миру (1764) Силезия всё равно за Пруссией. После этого – новые реформы. Ограничение феодальных повинностей, церковное законодательство, протекционизм и внимание к экономике. Создаётся национальная система начального образования (1774), очень нехреново поправили высшее (автор реформы – Свитен. Новые кафедры. В т.ч. естественное право и политнауки). На правдение Иосифа – расцвет, во многом благодаря матушке. Продолжает её политику, но больший радикализм – стремление к централизации, религиозная реформа (сокращение числа монастырей, подчинение церкви государству. 1781 - веротерпимость), отмена крепостного права, равенство всех сословий. Кончается всё его смертью. Брат и наследник, Леопольд II. Отменяет все реформы.
