пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


психологічні особливості вибору професії та готовність юнаків і дівчат до професійного самовизначення

Традиційно юнацький вік розглядається з позиції професійного вибору. Е.А. Клімов спеціально виділяє в стадіях становлення професіонала стадію оптации, яка припадає на аналізований вік, коли людина приймає принципове рішення про вибір шляху професійного розвитку. Стадія оптації, на думку автора, охоплює період з 11-12 до 14-18 років. Л.А. Головей вважає, що основою адекватного професійного вибору є формування пізнавальних інтересів та професійної спрямованості особистості. У 16-17 років посилюється інтеграція інтересів і в той же час їх диференційованість у відповідності зі статтю. Має місце об'єднання пізнавальних і професійних інтересів. Далі на етапі початкової професіоналізації відбувається звуження пізнавальних інтересів, яке визначається сформувалася професійною спрямованістю і вибором професії. Професійна спрямованість спирається на індивідуально-психологічні особливості, систему потенціалів особистості і має достатньо виражену статеву специфіку: у хлопчиків частіше зустрічається технічна спрямованість, у дівчаток - соціальна та художня. Процес професійного самовизначення проходить ряд етапів. Перший етап - дитяча гра, в ході якої дитина приймає на себе різні професійні ролі і програє окремі елементи пов'язаного з тієї чи іншої з них поведінки. Другий етап - підліткові фантазії, коли отрок бачить себе в мріях представником привабливою для нього професії. Третій етап, що охоплює весь підлітковий та юнацький вік, - попередній вибір професії. Різні види діяльності сортуються і оцінюються спочатку з точки зору інтересів підлітка, Далі з точки зору його здібностей І, нарешті, з точки зору його системи цінностей. Четвертий етап, на думку І.С. Кона, - практичне ухвалення рішення, власне вибір професії, він включає два головні компоненти: визначення рівня кваліфікації майбутньої праці, обсягу та тривалості необхідної підготовки до нього, тобто вибір конкретної спеціальності. Але, судячи з даних соціологів, орієнтація на вступ до вузу формується раніше, ніж дозріває вибір конкретної ситуації. Найважливішими передумовами успішного професійного самовизначення є сформований інтелектуальний потенціал, адекватна самооцінка, емоційна зрілість і саморегуляція особистості. У сучасних умовах підліток 13-14 років змушений обирати майбутню професію, профіль навчання, але виявляється не готовим до самостійного вибору і виявляє низьку активність у професійному самовизначенні. У широкому сенсі самовизначення підлітка включає в себе не тільки професійний вибір, а й процеси статерольового самовизначення, становлення ідентичності, ціннісно-смислового самовизначення.

 


30.01.2017; 20:29
хиты: 142
рейтинг:0
Общественные науки
психология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь