пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Реакційна політика уряду Миколи1. Кодифікація законів.

 

Роки царювання Миколи I розцінюються як " апогей самодержавства " . Уряд активно боролося з революціоннимдвіженіем в Росії і Західній Європі , масовими народними заворушеннями , розправлявся з передовими і прогресивними ідеями і людьми. Головною метою внутрішньої політики імператора стало зміцнення та охорону існуючого ладу. Розуміючи , необхідність широких перетворень і побоюючись нового революційного сплеску , імператор провів ряд реформ , які не торкнулися основ державного устрою . Звідси суперечливість і подвійність політики Миколи I : з одного боку , широка політична реакція , з іншого - усвідомлення необхідності поступок "духу часу". В цілому ж , політика Миколи I носила консервативний характер протягом усього царювання . Головними напрямками діяльності стали : зміцнення самодержавної влади; подальша бюрократизація і централізація країни , робота, спрямована на створення поліцейської держави . Ключовою проблемою залишався селянське питання . Розуміючи необхідність скасування кріпосного права , Микола не ставив перед собою завдання його ліквідації.У другій чверті XIX століття в деяких європейських країнах відбулися значні зміни (загальна либерализациягосударственного ладу , вихід на арену політичної боротьби нових соціальних верств суспільства ) . У Росії ці процеси були значно загальмовані : Державна Рада втратив значення у вирішенні державних питань , система міністерств фактично підмінялася Власної Його Імператорської Величності канцелярії (вона стала урядовою установою і була розділена на відділення - I відділення - особиста канцелярія імператора , II - кодифікація законів , III - відділення відало політичною поліцією , IV - керував благодійними установами і т.д.У 1826 р. створено III відділення канцелярії , пов'язане із здійсненням політичного розшуку . Його роботою керував граф А.Х. Бенкендорф , безмежно відданий Миколі I. Країну огорнула мережу агентів і шпигунів . У 1827 р. був створений корпус жандармів і введено кілька жандармських округів. Таким чином , фактично вперше в Росії з'явилася ефективна поліцейська система , що дозволила на тривалий час загальмувати революційний рух і придушити інакомислення .Вступаючи на престол , Микола I заявив про намір забезпечити країні законність . З цією метою проводилася робота з кодифікації (упорядкування ) російського законодавства. М.М. Сперанський , повернений із заслання , очолив діяльність II відділення канцелярії. У результаті з'явилося "Повне зібрання законів Російської імперії" в 45 томах та " Звід діючих законів" в 15 томах.Росія у другій чверті XIX століття залишалася аграрної країною. Селяни складали основну масу населення. Саме селянський питання було головним і вимагав негайного вирішення . Але , уряд обмежувався лише напівзаходами , спрямованими на пом'якшення кріпосного права . У 1841 р. вийшов закон про заборону продавати селян поодинці і без землі ; в 1843 р. - безземельні дворяни були позбавлені права набувати кріпаків; в 1842 р. вийшов закон про "зобов'язаних селян " , який розвинув указ 1803г . Ряд указів цього періоду регламентував відносини між поміщиками і селянами ; фіксував розміри селянських наділів і повинностей ; визначав заходи можливого покарання . Таким чином , кріпосне право не було знищено , але рабські прояви кріпацтва ліквідовувалися.У 1837 - 1841 роки . Була проведена реформа державних селян. Вона поліпшила правове та матеріальне становище державних селян , що складали приблизно третину населення. Створене Міністерство державного майна , повинно було дбати про задоволення господарських та побутових потреб підвідомчих селян. Разом з тим , реформа посилила бюрократичний тиск на державну село і звела до мінімуму діяльність селянських органовсамоуправленія (вони стали залежати від місцевої адміністрації ) .Сфера освіти і освіти розвивалася досить суперечливо. З одного боку , поступальний розвиток країни вимагало його вдосконалення і розширення , з іншого - уряд всіляко прагнуло встановити над ним жорсткий контроль. У 1828 р. був затверджений Статут нижчих і середніх навчальних закладів. Він закріпив замкнуту станову сістемуобученія ( парафіяльні школи для нижчих верств населення , повітові училища для городян дворянського походження; гімназії для дітей дворян і чиновників) . У 1835 р. був введений новий статут , позбавляв університети значної частини автономії. Встановлювався жорсткий політичний контроль , вводилася чітка регламентація університетського життя , підвищувалася плата за навчання , скорочувався набір студентів , скасовувалося викладання державного права та філософії . Посилення реакції уряду щодо освіти та освіти відбулося після революційних потрясінь , що проходили в Західній Європі в 1848-1849 рр. . Скоротилися зв'язки із Західною Європою , іноземцям заборонявся в'їзд до Росії , а російською - виїзд за кордон. Настала епоха " цензурного терору". Але , життя вимагало подальшого розвитку вищої освіти. Незважаючи на вжиті каральні заходи уряду , відновлювалися закриті раннє навчальні заклади і з'являлися нові , готовіліспеціалістов широкого профілю ( технологічний , будівельний , межовий інститути , вище училище правознавства та ін . )Найважливішим знаряддям ідеологічної роботи з народом була православна церква. Велика увага зверталася на " чистоту православного віросповідання" , підтримання державного значення церкви.

 


30.01.2017; 01:36
хиты: 128
рейтинг:0
Гуманитарные науки
история
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь