Традиционно под научной информацией понимают совокупность процессов представления, передачи и получения научных данных, образующих основной механизм существования и развития науки. Научная информация формируется в процессе познания как логическая информация, которая адекватно отражает явления и законы природы, общества, мышления и используется в социальной практике. Как отмечают исследователи, «научной может быть лишь информация, получаемая в процессе познания, основу которого составляет практика, материальное производство, социальная жизнь общества, научное исследование и все другие виды активной деятельности людей по преобразованию природы и общества».
О чем нам говорит наука? О том, что:
— все тела взаимодействуют друг с другом с силой, прямо пропорциональной произведению масс этих тел и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними;
— в любой замкнутой системе беспорядок, или энтропия, всегда возрастает со временем;
— наряду с накоплением энергии в живых организмах происходит почти равное по масштабам выделение энергии при разрушении органических веществ в процессе дыхания, брожения и гниения. Так в биосфере поддерживается баланс энергии. Во время этих превращений происходят затраты энергии на процессы жизнедеятельности организмов. Потери энергии постоянно восполняются за счет световой энергии Солнца;
— термин — это слово или словосочетание, обозначающее строго определенное понятие и характеризующееся однозначностью в пределах данной науки или родственной группы наук;
— черная дыра — область пространства-времени, из которой ничто, даже свет, не может выбраться наружу из-за чрезвычайно сильного действия гравитации.
Конечной целью науки является создание единой теории, которая описывала бы всю Вселенную. Эта единая теория должна состоять из двух групп законов:
— законов, которые дадут возможность узнать, как Вселенная изменяется со временем (например, проблемы глобального потепления);
— законов, касающихся проблемы начального состояния Вселенной. (Хокинг).
Хорошая теория удовлетворяет двум требованиям:
— она должна точно описывать широкий класс наблюдений в рамках модели, содержащей лишь несколько произвольных элементов;
— она должна давать вполне определенные предсказания относительно результатов будущих наблюдений.
С точки зрения структуры научная информация представлена следующими классами знания:
1) о научных фактах;
2) о гипотезах, концепциях и теориях;
3) об основах данной науки или области знаний;
4) о мировоззрении.
Обычно в основе научной деятельности выделяют три стадии:
1) подготовительную (накопление предпосылок, формирование проблемной ситуации, т. е. количественные накопления внутри существующего качества знания);
2) стадию скачка (переход количества в качество);
3) стадию завершения данного цикла и зарождения новых изменений в знании.
Кроме того, методология научного творчества включает в себя еще два важных компонента: эксперимент и критический анализ.
У истоков экспериментального обоснования научных теорий стоит Галилео Галилей.
Используя теорию двойственной истины, Галилей решительно отделял науку от религии. Он утверждал, например, что природа должна изучаться с помощью математики и опыта, а не с помощью Библии. В познании природы человек должен руководствоваться только собственным разумом. Предмет науки - природа и человек. Предмет религии – «благочестие и послушание», сфера моральных поступков человека.
