Говоря о дизонтогенезе как о развитии, протекающем в неблагоприятных, стесненных условиях, делается акцент на его природу. Неблагоприятные условия приводят к тому, что процесс развития реализуется иным способом, чем в норме. Именно это определяет не столько количественное, сколько качественное его своеобразие.
Типология нарушений развития:
1) По характеру нарушенных функций:
1. сенсорные (нарушение зрения, слуха),
2. двигательные,
3. речевые,
4. интеллектуальные,
5. эмоциональные и поведенческие.
2) По времени наступления нарушений:
1. врожденные,
-приобретенные в
2. раннем,
3. дошкольном,
4. подростковом,
5. юношеском,
6. зрелом,
7. старческом возрасте.
3) По выраженности нарушений:
1. легкие (пограничные),
2. средней тяжести,
3. глубокие.
4) По особенностям течения нарушений:
1. стабильные
2. прогрессирующие
5) Также выделяются виды психического дизонтогенеза:
1. Недоразвитие - общее стойкое отставание в развитии всех функций вследствие раннего органического поражения мозга. Наиболее характерным примером является самая распространенная форма умственной отсталости — олигофрения.
2. Задержанное развитие - замедление темпа всего психического развития, возникающее чаще всего в результате слабо выраженных органических поражений коры головного мозга парциального характера или длительных и тяжелых соматических заболеваний.
3. Поврежденное психическое развитие— нарушением психического развития в конце раннего возраста или уже после трех лет вследствие массивных травм мозга, нейроинфекций, наследственных дегенеративных заболеваний. Пример - органическая деменция.
4. Дефицитарное психическое развитие- нарушения психического развития при недостаточности анализаторных систем — зрения, слуха и мышечно-кинестетиче-ской системы
5. Искаженное психическое развитие — разные варианты сочетаний общего недоразвития, задержанного, ускоренного и поврежденного развития. Причинами являются некоторые процессуальные наследственные заболевания ( шизофрения, врожденная недостаточность обменных процессов). Ранний детский аутизм — наиболее яркий пример этого типа нарушенного психического развития.
6. Дисгармоническое психическое развитие, связанное с нарушением формирования эмоционально-волевой сферы. К нему относятся психопатии и случаи патологического развития личности вследствие крайне неблагоприятных условий развития.
36.
