1. Психолог планирует и проводит исследования в соответствии с действующим
законодательством и профессиональными требованиями к проведению психологических[1]
исследований.
2. В случае расхождения между нормами данного Кодекса и обязанностями, вменяемыми
ему администрацией образовательного учреждения, психолог руководствуется нормами
данного Кодекса. Подобные случаи доводятся до сведения администрации учреждения,
где работает психолог, и профессиональной психологической общественности
(методическое объединение) или областного научно-методического совета службы
практической психологии.
3. Нормы данного Кодекса распространяются только на профессиональные отношения
психолога с детьми, их родственниками, педагогами, другими участниками
образовательного процесса и общественностью.
4. Психолог может выполнять свои обязанности официального эксперта в соответствии с
законом. В случаях, когда необходимо психологическое заключение, он выступает в
качестве должностного лица, помня, что его мнение играет важную роль в защите
интересов общества и конкретного гражданина (ребенка, педагога и т. п.).
1. Психолог постоянно повышает уровень своей профессиональной компетентности,
знакомится с последними достижениями в области психологии.
2. Психолог применяет только надежные и валидные методы изучения психических
свойств, качеств и состояний личности, способствует применению их другими.
3. Психолог четко определяет и учитывает границы собственной компетентности.
4. В интересах оптимального выполнения своей задачи психолог сотрудничает с другими
психологами и с представителями смежных отраслей науки.
5. Психолог самостоятельно выбирает процедуру и методы обследования. При
необходимости психолог консультируется с экспертом в соответствующей области
(руководителем методического объединения, членом научно-методического совета
службы практической психологии и другими специалистами).
6. Новые психолого-педагогические программы, используемые в повседневной массовой
практике, утверждаются на областном научно-методическом совете службы практической
психологии.
7. Психолог имеет право проводить анализ использования психологических методик
педагогами и другими участниками образовательного процесса.
