Где встречается моббинг
моббинг – довольно распространенное явление в современной школе. И как ни печально это сознавать, моббингу подвергаются дети уже в детском саду. Это характерно для тех детских коллективов, где воспитатели не любят детей, «отсиживают» свое рабочее время, просто безразлично наблюдая за «играми» детей, а потом жалуются родителям на поведение их чад.
ЧТО ТАКОЕ МОББИНГ
моббинг - (от английского mob – толпа) - психологические притеснения, преимущественно групповые, ученика со стороны учеников, учителей или учителя со стороны учеников, а так же администрации школы, которые включают в себя постоянные негативные высказывания, критику в адрес ученика (учителя); социальную изоляцию жертвы моббинга внутри коллектива, исключение его из служебных действий или социальных контактов, распространение о нем заведомо ложной информации и т.п.
моббинг подразумевает методичное и целенаправленное преследование жертвы моббинга, несправедливое к нему отношение, целью которого является принудить человека сменить место (учебы). В результате такого поведения со стороны учащихся жизнь жертвы моббинга превращается в сущий ад. Зачастую моббингу подвергается не самый худший ученик, который, по единогласному мнению коллектива класса, виноват везде и во всем.
Организационные причины школьного моббинга
это причины, по которым взрослые (учителя) допускают осуществление моббинга в школе:
- Отсутствие обратной связи(это связь, по которой проходит информация о ходе учебногопроцесса и о результатах научения).
- Попустительское отношение со стороны взрослых к любителям интриг и закулисных игр не только со стороны учащихся, но и со стороны учителей. плохая организация информационных потоков, т.е. учителя своевременно не узнают о происходящих случаях травли в школе.
- Расплывчатые границы ответственности и обязанностейсреди учеников.
отсутствие системы и возможностей для введения в состояние успеха каждого ученика.
- Большая перегрузка отдельных детей, так какони в силу своего развития или темперамента не справляются со школьной программой.
Формы и виды моббинга
Существуют 4 основных форм моббинга и бесконечное число видов:
- Физические проявления травли
- Вербальное воздействие
- Изоляция
- Угрозы
Виды моббинга:
в психологии описаны около 45 видов психологического давления на жертву. Вот некоторые из них: принуждение;
оскорбление;
злословие;
шантаж;
повреждение имущества;
нанесение увечья;
упреки;
нецензурная брань;
пренебрежительное отношение;
запугивание;
высмеивание (одежды, акцента и пр.);
клевета;
наговоры;
непрекращающаяся критика;
И т.д
Психологический портрет типичного школьного моббера
Часто моберами становятся дети с дефектами воспитания. Это несколько категорий детей:
- Неуверенные в себе личности, которые занимаются моббингом, чтобы упрочить свое шаткое положение в школьной иерархии.
- Физически сильные ученики с большим самомнением и высоким уровнем агрессии по отношению к детям и взрослым (ниже подробно описаны причины агрессивного поведения у детей).
- Личности с выраженной тягой к насилию и низким уровнем эмпатии – они не испытывают чувства сопереживания и не в состоянии поставить себя на место своих жертв, чтобы пережить их ощущения.
При этом учителям и родителям необходимо помнить, что дети-мобберы в четыре раза больше остальных рискуют быть втянутыми в сферу молодёжной преступности (т.е моббер - потенциальный преступник).
Кто является объектом травли (жертвой) в школе
стать жертвой может стать кто угодно. Как сильный, много знающий и стремящийся к учебе ученик, так и слабый в учебе, тихий. Жертвой может стать подросток просто так, потому, что так захотела толпа. В подростковом возрасте очень сильно у детей развито чувство стадности и поэтому зачастую подростки в своих гонениях неугодного человека не осознают, что они делают. Вот наиболее часто встречающиеся типы детей, которые становятся жертвами травли:
- Тот ученик, кого одноклассники не признают «своим».
- Кого одноклассники считают странным.
- Кого одноклассники считают «не таким как все»,
Признаки «травли» ребенка
нежелание ученика идти в школу
- Резкое изменение поведения.
- Признаки физического насилия.
ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ МОББИНГА
Как поступать жертве моббинга в школе:
- Нужно отыскать союзника - взрослого, сильного, мудрого, который окажет реальную помощь.
- Можно отыскать союзника и в рядах тех, кто атакует. Возможно, найдутся общие интересы или скрытая симпатия к какому-то ребенку. Вместе противостоять злу легче.
- Понять, почему именно ты стал жертвой моббинга, но не прогибаться перед обидчиком, не заискивать.
- Найти зачинщика травли, побеседовать с ним, попытаться помириться и наладить контакт.
Как поступать родителям в случаях обнаружении признаков применения моббинга к их ребенку:
- Стоит обратить внимание на тревожные сигналы ребенка, к примеру: он плохо спит, потерял аппетит, замкнулся, стал молчаливым.
- Предложить поговорить с сыном или дочерью в удобное для ребенка время, чтобы он смог подготовиться к разговору.
- Если обнаружилось наличие травли, обратиться к учителю или директору школы.
- Надо отвести ребенка к психологу (причем, иногда лучше обратиться не к школьному, а к стороннему специалисту).
- Надо постараться обучить ребенка умению постоять за себя – как в физическом, так и в моральном плане. Как только дети чувствуют, что их жертва в состоянии защитить себя, они перестают преследовать ее. Если станет совсем невыносимо, перевести школьника в другой класс, другую школу (если ситуация травли в классе продолжается и все предпринятые действия не принесли результата), возможно – и переехать в другое место. Отступить – не значит проиграть. Нужно помнить, что изменится среда – изменится и состояние ребенка. Выход всегда есть, но в одиночку с проблемой не справиться.
- Ни в коем случае нельзя искать причину создавшейся ситуации в ребенке. Существует распространенное мнение, что жертва всегда сама виновата в том, что над ней чинят насилие. Это далеко не так!
Действия учителей по профилактике моббинга:
- Учителя во время перемен должны внимательно следить за обстановкой на школьном дворе, чтобы вовремя вмешаться;можно организовать дежурства учителей на переменах.
