Социальный опыт получается в это время в основном в семье и от этого наверно стоит плясать, что дети по модели своей семьи в ряде случаев просто копирует поведение родителей и т.д. А в раннем возрасте стоит еще добавить про детский сад допустим. Скинула немного общей информации по возрасту, чтобы хоть что-то сказать)
Младенчество
Период младенчества (от 0 до 2-х лет) это - «непосредственно-эмоциональное общение со взрослыми на фоне и внутри которого формируются ориентированные и сенсорно-манипулятивные действия»
Социальная ситуация развития в младенчестве, по мнению Л.С. Выготского, состоит в том, что вся жизнь и появление младенца опосредуются взрослым либо реализуются в сотрудничестве с ним. Поэтому он назвал ее «Мы» (ребенок не может существовать без взрослого), что позволяет считать ребенка социальным существом, его отношение к действительности изначально социально.
Ведущая деятельность – эмоциональное общение ребенка со взрослым, которое проходит следующие стадии: - непосредственное общение (общение ради общения);
- общение по поводу предметов;
- общение как совместная деятельность.
Общение (4-5 мес.) приобретает избирательный характер (знает своих, отличает их от чужих). Средства общения – экспрессивные действия (улыбка, двигательные реакции).
Центральное новообразование – потребность в общении со взрослыми, а также потребность во впечатлениях.
Особенности общения в младенчестве. Подражание в общении.
Раннее детство
В период раннего детства (2-4 года) - «предметно-орудийная деятельность, в ходе которой происходит овладение общественно выработанными способами действий с предметами»
Раннее детство ребенка проходит среди людей (взрослых и сверстников, старших и младших детей), которые применяют по отношению к их жизненной активности санкции в виде наказания («нельзя», «табу»), ограничивая ее.
Психологическое пространство ребенка начинает приобретать семантическую глубину, появляются и проявляются первые обобщения переживаний, вызванных встречами со скрытыми от непосредственного наблюдения свойствами предметов, в том числе и своих собственных.
Кризис трех лет - упрямство и негативизм малыша - испытание силы -Я каждого из участников взаимодействия: и ребенка, и взрослого. К 3 годам ребенок завершает первый цикл знакомства с человеческим миром. С этого узлового рубежа начинается новый уровень социального развития, когда не только общество определяет отношения с ребенком, но и он, вычленив свое Я, начинает все более активно вступать в отношения с другими людьми, обществом.
