- объективные тесты (в которых возможен правильный ответ, то есть правильное выполнение задания);
- стандартизованные самоотчеты:
- тесты-опросники, (открытые или закрытые)
- шкальные техники (семантический дифференциал Ч.Осгуда), субъективная классификация
- индивидуально-ориентированные техники (идеографические) типа ролевых репертуарных решеток
- проективные техники
- диалогические техники (беседы, интервью, диагностические игры)
Классификация объективных тестов:
1. Тесты личности. Тесты интеллекта:
а) вербальные;
б) невербальные;
в) комплексные.
2. Тесты способностей:
а) тесты общих способностей;
б) тесты специальных способностей.
3. Тесты креативности.
а) тесты личностной креативности;
б) тесты вербальной креативности;
в) тесты невербальной креативности.
4. Тесты достижений:
а) тесты действия;
б) письменные;
в) устные.
Личностные опросники:
Опросниками называют такую группу психодиагностических методик, где задания представлены в виде вопросов и утверждений и предназначены для получения данных со слов обследуемого.
Опросники относятся к числу наиболее распространенных диагностических инструментов и могут быть подразделены на:
опросники личности и опросники-анкеты.
В отличие от тестов в опросниках не может быть правильных и неправильных ответов. Они лишь отражают отношение человека к тем или иным высказываниям, меру его согласия или несогласия.
Классификация субъективных тестов (опросников):
1. По принципу построения
а) опросники-анкеты;
б) собственно опросники.
2. По сфере преимущественного применения
а) узкопрофильные: клинические; профориентационные; сферы обучения; сферы менеджмента и работы с персоналом и др.;
б) опросники широкого применения.
3. По форме диагностируемого психического явления
а) опросники состояний;
б) опросники свойств (личностные опросники);
в) комплексные опросники.
4. По принципу описания личности
а) опросники, реализующие принцип черт:
—одномерные;
—многомерные;
б) типологические опросники.
5. По оцениваемой макрохарактеристике (подструктуре) личности
а) опросники темперамента;
б) опросники характера;
в) опросники способностей;
г) опросники направленности личности;
д) опросники смешанные.
Личностные опросники можно рассматривать как стандартизированные самоотчеты, которые по форме бывают групповыми и индивидуальными, чаще всего письменными, бланковыми или компьютерными. По характеру ответов они делятся на опросники с предписанными ответами (закрытые опросники) и со свободными ответами (открытые опросники).
В закрытых опросниках заранее предусмотрены варианты ответов на поставленный вопрос. Испытуемый должен выбрать один из них.
Достоинством закрытых опросников является простота процедуры регистрации и обработки данных, четкая формализация оценивания, что важно при массовом обследовании. Недостатки: вместе с тем такая форма ответа «огрубляет» информацию.
Открытые опросники предусматривают свободные ответы без каких-либо особых ограничений. Испытуемые дают ответ по своему усмотрению. Стандартизация обработки достигается путем отнесения произвольных ответов к стандартным категориям.
Открытые опросники наряду с достоинствами (получение развернутой информации об испытуемом, проведение качественного анализа ответов) имеют и определенные недостатки: сложность формализации ответов и их оценок, трудности интерпретации результатов, громоздкость процедуры и большие затраты времени.
