стили руководства: авторитарность, демократичность и либеральность.
Авторитарность, например, позволяет поддерживать в коллективе порядок и дисциплину.
Либеральный стиль для педагогического коллектива, пожалуй, больше подходит, чем для многих других коллективов, и главная его педагогическая ценность состоит в том, что данный стиль руководства предоставляет максимум творческой самостоятельности Членам коллектива. Но у него имеется существенный недостаток: при этом стиле руководства отсутствуют порядок и дисциплина в коллективе, поэтому на практике либеральный стиль руководства желательно сочетать с некоторыми временными и к месту используемыми авторитарными тенденциями.
Методы и стиль руководства связаны друг с другом и относительно независимы друг от друга. Их связь выражается в том, что доминирование в обществе одного из методов руководства сопровождается, как правило, преобладанием близкого к нему по существу стиля руководства.
Методами руководства называются принятые в обществе на данном этапе его развития законные способы воздействия руководителя на подчиненных им людей с целью побуждения их к определенным действиям.
Наиболее известные из методов руководства – это административные, экономические, правовые, морально-психологические.
При использовании административных методов акцент ставится на имеющейся у руководителя официальной или неофициальной власти над людьми.
Преобладание в руководстве экономических методов характеризуется широким применением материальных стимулов.
Правовые методы воздействия связаны со знанием и использованием руководителем законов в обращении с людьми.
Морально-психологические – это средства воздействия, характеризующиеся непосредственным обращением руководителя к нравственности, совести, порядочности, морали, чувству долга, сострадания и т. д.
