Развитое профессиональное мышление является необходимой психологической предпосылкой успешной деятельности в любой сфере труда. Поэтому все более очевидным становится необходимость научной разработки психологических основ формирования такого мышления.
Профессиональное мышление традиционно рассматривается в аспекте узкоспециализированных умений, что не позволяет зачастую выйти на целостные модели такого мышления. Задачи же изучения общих закономерностей, структуры и механизмов профессионального мышления предполагает применение более широких подходов к мышлению и, прежде всего, использование в качестве исходного звена базовых моделей мыслительной деятельности.
Возникает настоятельная потребность в формировании у студентов такого типа профессионального мышления, который даст возможность самостоятельно обновлять знания, повышать свой профессиональный уровень, критически мыслить и находить новые, оригинальные способы решения профессиональных задач.
Формирование профессионального мышления, по мнению В. П. Андронова, должно осуществляться на основе именно теоретического типа мышления. При таких условиях оно будет одновременно и творческим, и диалектическим. Только такой подход позволит современному специалисту не просто работать, а улучшать условия производства, овладевать новыми орудиями труда и конструировать их, иначе говоря, создавать возможности для творчества. Профессионализма можно достичь и на основе эмпирического мышления, но тогда он будет нетворческим, ибо творчество всегда связано с умением решать новые, оригинальные, неожиданные, нестандартные задачи.
Вместе с тем мы вполне осознаем огромную роль психологической подготовки будущего специалиста. Психологическая компетентность является важнейшей составляющей профессионализма. Необходимо подчеркнуть, что современное состояние высшего образования в России не может удовлетворять требования психологической подготовки будущих специалистов. Такое положение нельзя объяснить только устаревшими формами и методами преподавания. Причины следует искать глубже - в самой психологической науке, а точнее, в ее кризисе.
