Учитель – организатор жизни и деятельности учеников. Содержание деятельности учащихся вытекает из целей и задач обучения и воспитания и определяется учебным планом, программами по предметам и примерным содержанием воспитания в средней общеобразовательной школе. (учебной и неучебной деятельности)
Характеристики педагогической деятельности
Педагогическая деятельность имеет те же характеристики, что и любой другой вид человеческой деятельности. Это прежде всего целеположенность, мотивированность, предметность ( имеет своий предмет – Педагогическая, как и любой другой вид деятельности, определяется психологическим (предметным) содержанием, в которое включаются мотивация, цели, предмет, средства, способы, продукт и результат.). Специфической характеристикой педагогической деятельности, по Н.В. Кузьминой, является ее продуктивность.
Предметное содержание педагогической деятельности
Содержание :
Главное содержание педагогической деятельности - это общение с учащимися. В учебно-воспитательном процессе учитель является не только источником информации, организатором познавательной, художественно-творческой и других видов деятельности, но инициатором и руководителем общения. В новой парадигме субъект-субъектных педагогических отношений предметное содержательное общение осуществляется не только на фоне, но в процессе межличностного общения. Однако система межличностных взаимоотношений в учебном процессе до недавнего времени не считалась педагогически значимой.
Функции :(ниже есть инфа)
.png)
Диагностическая функция педагогической деятельности связана с изучением учащихся и установлением уровня их обученности, развитости, воспитанности. Для этого педагогу необходимо владеть соответствующими методами диагностики.
Прогностическая функция педагогической деятельности выражается в умении учителя определять направление воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, прогнозировать ее результаты, особенности изменений в развитии личности.
Организаторская функция деятельности педагога связана с вовлечением учащихся в педагогический процесс и стимулированием их активности. Эта функция реализуется через отбор и структурирование информации в процессе сообщения ее учащимся;.
Информационная функция педагогической деятельности связана с передачей научной, мировоззренческой и нравственно-эстетической информации.
Коммуникативная функция предполагает установление доброжелательных взаимоотношений со всеми участниками педагогического процесса
Творческая функция определяет отношение педагога к педагогической деятельности как к творческому процессу. Творческий характер педагогической деятельности не позволяет дать конкретного "рецепта" как поступить в той или иной ситуации..
Творческая активность учителя часто выражается в том, что педагог стремится выйти за пределы сложившихся стереотипов
Рефлексивная функция педагогической деятельности предполагает анализ педагогом явлений собственного сознания и деятельности (взгляд на собственную мысль и действия со стороны).
