34.розвиток зв»язног мовлення.основні види мовленнєвої діяльності

Зв’язне мовлення розглядається в методиці як особлива галузь роботи з розвитку мовлення – процес говоріння, діяльність мовця, продукт діяльності, текст, висловлювання. звязне мовлення- це висловлювання,що становить єдине самостійне ціле,передає закінчену думку та членується на складові частини.Формування вмінь і навичок зв’язного мовлення – мета вивчення рідної мови,що передбачає озброєння школярів уміннями користуватися всіма видами мовленнєвої діяльності.Твір- тренувальна вправа,спрямована на самостійний логічний і послідовний виклад учнями своїх думок і почуттів.завдання – виробити здатність висловлювати думки з того чи іншого приводу,вчити бачити,сприймати,відчувати й аналізувати.твори розподіляють :за метою – навчальні й контрольні,за формою-усні й писемні,за місцем виконання-класні й домашні,за ступенем самостійності учнів у виконанні роботи- колективні та індивідуальні,за джерелом матеріалу – лігвістичні теми,за власними спостереженнями,на основі почутого або прочитаного,за картиною,за скадністю – це твори за опорними словами словами і словосполученнями,з додатковим завданням,за способом викладу думок – розповід,опис,роздум.Розповідь – учнівський  твір,у якому з настановою на образність розповідається про подію,що розгортається в часі.У творі-описі подається впорядкований перелік ознак предмета,явища ,особи.Роздум – учнівський твір,у якому висловлюють певні думки,міркування,правильність яких підтверджують,і роблять висновки