Любое совместное совершение преступления двумя или более лицами является преступлением, совершенным в группе. Подростки младшей возрастной группы, как правило, совершают преступления в составе группы.
В определенной степени это связано с особенностями физиологического и психического состояния лиц данной возрастной группы (11-15 лет - период, связанный с изменениями в организме гармоничного баланса, с созданием и перестройкой работы желез внутренней секреции. Этот период характеризуется повышенной уязвимостью нервной системы). Становление личности - через самоутверждение.
Ведущий мотив - стремление найти свое место среди сверстников.
Среди несовершеннолетних преступников больше всего учащихся общеобразовательных школ и ПТУ; меньше - учащихся средних специальных учебных заведений и вузов.
Большинство исследуемых подростков имели конфликтные отношения с родителями, однако имели нормальные жилищные условия и материальное положение.
Также среди тех, кто принимал участие в групповой преступности большинство были на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних.
Криминологическая характеристика преступных групп несовершеннолетних:
1. Первый тип: традиционные преступные группы несовершеннолетних, которые относят к "ситуативных" - немногочисленные и неустойчивые, преимущество загальнокорисливих преступлений. Преступления являются лишь отдельными эпизодами в жизнедеятельности подростков и не могут рассматриваться в качестве основной характеристики этих групп. Невысокий уровень организации преступной деятельности в "ситуативных" группах. Отсутствие тесных межличностных связей у подростков, которые входят в эти группы. Возрастной уровень 14-15 лет.
2. Второй тип: преступные группы несовершеннолетних, "переходные" от групп "ситуативных" к преступным группам высокого уровня развития. Характеризуется большой численностью участников, более длительным периодом существования и преступной деятельности, наличием отдельных элементов устойчивости, большим количеством совершенных преступлений и изменением их характера, более сильным влиянием на нравственную сферу подростков. Каждая группа состоит из микрогрупп (эмоциональная основа образования). Возрастной уровень 16-17 лет и выше. (14-летних мало). Половая структура - подростки мужского пола основа, рост активного участия девушек (почти каждая третья занимает положение "опущенных" и "общих" девушек, которые удовлетворяют половые потребности членов групп мужского пола, другие – в роли "матрьон", то есть участников, которые пользуются в группе определенным авторитетом и правом выбора полового партнера. Состав участников - учащиеся ПТУ, а также работающие несовершеннолетние. Уменьшается численность общеобразовательных школ, обучающихся. Преступления в основном совершаются под влиянием криминогенной (провоцирующего) конкретной жизненной ситуации.
3. Третий тип: устойчивые подростково-молодежные группировки, представляющие собой наиболее высокий уровень развития преступных групп. Характеризуется: разработанной структурой внутрігрупових связей, установлены финансовые "повинности", возрастная структура - юноши 16-17 лет, много взрослых, 14-15-летних - незначительное количество; наличием четко выраженного лидера; "закрытый" характер группировки, относительно стабильный состав участников; стойкая направленность на совершение преступления определенного вида.
Устойчивость группировок третьего типа зависит от:
- интенсивности деятельной преступной группы (каждый новый удачно совершенное преступление укрепляет группу и повышает ее устойчивость);
- удовлетворение через ієрархізацію личного интереса каждого члена группы (чем больше группа ориентирована на формирование личностных связей, тем более она устойчива);
- наличия психологической защищенности каждого члена группы (что очень важно для большинства подростков. Отношения защиты и взаимопомощи обусловлены желанием сохранить и укрепить преступную группу.
Факторы, способствующие формированию преступных групп несовершеннолетних:
- Экономические (совокупность конкретных явлений общественной жизни).
- Семья: неполная семья, малодітність семей, большое число разводов, аморальное поведение родителей и других членов семьи, пьянство и алкоголизм, систематические конфликты, выливающиеся в ссоры, скандалы, драки, развратная поведение родителей, отсутствие у родителей желания заботиться о своих детях, отсутствие эмоциональных связей между родителями и детьми и т.д.).
- Конкретные недостатки в организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе, что обусловливает противоправное поведение несовершеннолетних:
- недостатки организационного характера;
- недостатки, связанные с неправильным психологическим подходом к учащимся, склонным нарушать установленные правила и нормы поведения;
- недостатки, обусловленные невысоким профессиональным уровнем некоторых учителей, их психологической неподготовленностью к работе с детьми.
