пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
 РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Экз сокр

1 Психология как наука. Предмет психологии
2 Стадии развития психики. Сознание человека как высшая стадия развития психики. Роль языка в формировании сознания
3 Основные положения теории деятельности А.Н.Леонтьева. Структура деятельности
4 Ощущение и восприятие как основные формы чувственного познания
5 Восприятие как деятельность. Основные свойства и характеристики восприятия. Ошибки восприятия
6 Внимание как деятельность. Виды внимания, свойства и функции внимания в деятельности человека
7 Процессы и виды памяти. Память как деятельность. Условия продуктивного запоминания
8 Мышление как форма познавательной деятельности. Основные операции мышления и их характеристика
9 Формы и виды мышления. Развитие мышления в онтогенезе
10 Воображение как форма познавательной деятельности
11 Мышление и речь, их взаимосвязь
12 Речь как деятельность. Виды и функции речи
13 Личность как психологическая категория. Структура личности
14 Мотивы деятельности и их виды. Роль мотивов в эффективности учебной деятельности
15 Темперамент и характер, факторы и условия формирования характера.
16 Способности и их структура. Основные подходы к механизмам развития способностей
17 Воля как психологическая категория. Особенности волевой деятельности
18 Функции и виды эмоций
19 Периодизация психического развития личности: основные концепции
20 Возрастные периоды, их основные психологические характеристики
21 Смена видов ведущей деятельности как психологический механизм развития личности. Кризисы возрастных периодов, их положительная и отрицательная роль.
22 Общее понятие о социальных группах. Характеристика коллектива
23 Межличностные отношения в группе и их роль в групповой динамике
24 Общение как ведущая форма человеческого взаимодействия
25 Психологическая структура учебной деятельности
26 ПЕДАГОГИКА
27 Место педагогики в системе наук о человеке. Взаимосвязь педагогики и психологии.
28 Образование как центральное понятие педагогики. Связь образования с развитием, обучением и воспитанием
29 Основные антропологические принципы педагогики
30 .Современные представления о педагогическом процессе. Личностно-деятельностный подход как основа педагогического процесса
31 Современные представления о целях образования: компетентностный подход.
32 Процесс воспитания как сторона педагогического процесса. Воспитание и социализация
33 Основные институты социализации
34 Воспитание как целенаправленный процесс: цели и содержание
35 Методы и средства воспитания
36 Обучение как сторона педагогического процесса: его структура
37 Становление учащегося как субъекта учебной деятельности
38 Роль и виды мотивации в процессе обучения
39 Уровни проектирования содержания образования
40 Типология методов обучения
41 Организационные формы обучения. Общие формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
42 Контроль и оценка в педагогическом процессе
43 Современная педагогическая диагностика: тестирование
44 Общая характеристика типов обучения: (информационно-рецептивное, программированное, проблемное)
45 Общее понятие о педагогических технологиях
46 Особенности социально-профессиональной роли педагога
47 Деятельность педагога как процесс решения педагогических задач. Структура педагогической деятельности
48 Основные функции педагогического общения, его техника и стили
49 Профессиональное развитие педагога
50 Непрерывное образование как ведущая тенденция развития образовательных систем
51 Современные системы образования: тенденции развития
17.01.2015; 15:36
хиты: 11520
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь