Психологич.возраст – единица анализа развития. Возрасты – целая динамическая структура.
Структура возраста включает:
- социальная ситуация развития (нечто внешнее);
- возрастные психологические новообразования.
Возрастные периоды ребенка:
- Младенчество. (до года). Резкое возрастание внешне проявляется в независимости ребенка от взрослых, всплеск самостоятельности.
- Раннее детство. (1-3 лет). Появляется желание действовать по собственному усмотрению, вопреки ситуации и предложенному взрослым.
- Дошкольный возраст. (3-7 лет). Переживания приобретают смысл (сердящийся ребенок понимает, что он сердит). Характер переживаний перестраивается. Наблюдается острая борьба переживаний.
- Младший школьный возраст. (с 6,7-10,11 лет). Изменения в функционировании мозга ребенка, адаптация к школе, режим дня и т.п.
- Подростковый возраст. (11, 12- 14,15). Меняется внутренняя позиция подростка. Совершается поворот от направленности на мир к направленности на себя, формируются новые ценностные ориентации, подросток начинает по-новому к себе относиться, меняются его оценки, отношение к семье, школе, сверстникам. Период ускорения физического развития и полового созревания. Пик у мальчиков на 14 лет, а у девочек 11 лет и 8 месяцев. Кризис (ранней юности) – 15, 14-16 лет. Появляется склонность к самоанализу.
- Юношеский возраст. (15,16-17,19). Период взросления. Задачи развития в период взросления: 1) принятие собственной внешности и его эффективное использование; 2) усвоение мужской и женской роли; 3) установление новых более взрослых отношений со сверстниками; 4) завоевание эмоциональной независимости от родителей и других взрослых; 5) подготовка к профессиональной карьере; 6) подготовка к браку и семейной жизни; 7) формирование социально-ответственного поведения; 8) построение системы ценностей и этического сознания.
У взрослого:
- Средний (зрелый) возраст. Периоды: а) 22-35 (М) и 21-35 (Ж); б) 36-60 (М) и 36-55 (Ж);
- Пожилой – 61-74 (М) и 56-74(Ж)
- Старческий – 75-90
- Долгожители – старше 90
