пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
 РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

мпгу

1 1.Характеристика процесса перевоспитания: его сущность, особенности. «Трудный» подросток: причины конфликтов и проблемы его воспитания и перевоспитания. Характеристика известного Вам опыта по перевоспитанию личности.
2 2. Характеристика словесных методов обучения. И особенности их применения в преподавании психологии.
3 Психолого-педагогические основы изучения мышления. Использование знаний об индивидуальных особенностях мышления в ходе образовательного процесса.
4 .Психолого-педагогические аспекты изучения памяти. Возможности учета и развития памяти в образовательном процессе.
5 Использование знаний об индивидуальных особенностях внимания в ходе образовательного процесса.
6 Психолого-педагогические основы восприятия информации. Организация образовательного процесса с учетом знаний о закономерностях восприятия.
7 1.Психолого-педагогический эксперимент: планирование, проведение, обработка экспериментальных данных. Виды эксперимента в практике педагога-психолога.
8 Технология организации коллективной творческой деятельности детей, ее основные компоненты, дать характеристику.
9 Формирование личности в коллективе: понятие коллектива, его признаки, этапы развития, методы управления в теории А.С. Макаренко и современной педагогике и психологии.
10 2. Общая характеристика методов психолого-педагогических исследований. Процедура и технология использования различных методов психологического исследования.
11 Репродуктивные методы. Их дидактическое значение и особенности применения в преподавании психологии.
12 Характеристика словесных методов обучения. И особенности их применения в преподавании психологии.
13 Методы обучения. Классификация методов.
14 Проблема неуспевающих учащихся: причины и пути решения.
15 Закономерности и принципы процесса обучения.
16 . Способности и одаренность учащихся. Противоречия, возникающие в процессе развития, пути их разрешения.
17 Понятие «содержание образования»; виды образования. Документы, определяющие содержание образования.
18 Функции процесса обучения и их реализация в деятельности учителя.
19 Мотивы учения школьников, их влияние на результаты обучения. Пути и методы их формирования.
20 .Современная система образования в России: принципы образования, ведущие тенденции её развития. Характеристика разного типа школ (Закон ФГОС 2014г.).
21 Внеурочные формы учебной работы с различными группами обучающихся, их значение в познавательной деятельности.
22 Содержание и основные компоненты процесса воспитания.
23 2.Урок, как основная форма организации учебного процесса в школе. Виды и типы уроков.
24 Характеристика процесса воспитания. Принципы воспитания и их реализация в воспитательной деятельности. Характеристика стилей воспитательной деятельности.
25 Формы организации учебной работы: фронтальная, групповая и индивидуальная (дайте характеристику каждой форме).
26 Особенности развития подростка. Основные проблемы, задачи, содержание воспитательно - образовательной работы.
27 .Методы интерактивного обучения.
28 Особенности развития младшего школьника. Основные проблемы, задачи, содержание воспитательно - образовательной работы.
29 Возрастная периодизация развития личности. Соотношение возрастного и индивидуального подходов в воспитании и обучении личности.
30 2. Методы программированного обучения.
31 Предмет педагогической науки, её место в системе наук о человеке. Проблемы и задачи её развития на современном этапе.
32 Процесс развития личности. Факторы развития личности, их учет в организации воспитательно - образовательного процесса.
13.01.2017; 14:28
хиты: 40072
рейтинг:+1
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь