Объект изучения – слов образованные, мотивированные слова ,т.е. слова, звучание и значение которых обусловлены другими словами.
Словообразовательная мотивация – отношения между двумя однокоренными словами, значение одного из которых либо определяется через значение другого (дом-домик), либо тождественно значению другого во всех компонентах кроме грамматического значения и частей речи (бежать - бег).
Не все слова мотивируются (дом-домище)
Признаки мотивированного слова:
- основа мотивированного слова характеризуется большей формальной, фонетической сложностью;
- мотивированное слово имеет большую семантическую сложность, т.е. ее значение определяется через другое слово (химия-химик);
- поскольку значение действия и признака является общими значениями и глагола и прилагательного, но не существительного;
- В парах, прилагательное-наречие мотивированное слово характеризуется большей формальной сложностью (вчера-вчерашний)
- слово, не являющееся стилистическинейтральным, не может быть мотивирующим словом, если сопоставляемое с ним слово стилистическинейтрально (корабейный-корабель). Мотивированное слово может быт мотивированным по отношению к другому слову (учить-учитель-учительница-училка);
словообразовательная цепочка (сц)– ряд однокоренных слов ,находящихся в отношениях последовательной мотивации. Начало СЦ не мотивированное слово. Чем дальше слово от начала, тем выше степень мотивированости.
Словообразовательное гнездо (СГ) – совокупность слов с тождественным корнем, упорядоченная в соответствии с отношением словообразовательной мотивации.
Кроме того, СГ – совокупность СЦ.
Мотивированное слово всегда включает мотивирующую основу и словообразовательный формант.
словообразовательный формант–наименьшее в формальном и семантическом отношении словообразовательное средство из числа тех, которыми данное мотивированное слово отличается от мотивирующих. (пилотировать-пилотаж)
непосредственная мотивация – 1 формант (крахмалить-накрахмалить)
опосредованная мотивация – совокупность формантов (крахмал-накрахмалить).
2 типа опосредованной мотивации:
- имеющая свой аналог среди не опосредованной. Они входят в систему словообразовательных типов-типовые мотивации. Члены типовыхмотивацийразличаютсямеждусобойсовокупностьюформантов, которыевдругихслучаяхфункционируюткакединныйформант (преподавать-преподаватель)
- не имеющие свой аналог среди не опосредованных (внетиповые). Члены различаются совокупностью формантов ,которые никогда не функционируют как единый формант
