От 15 до 17-18 лет (20 лет).
Соц ситуация развития: не является однородной, стабильной.
Ведущий вид деят: проф-ое самоопределение.
Псих-ие новообразования: личностное и проф-ое самоопределение, интелект-ия всех псих-их и познав-ых процессов, развитие абстрактного мышления, критичность мышления, креативность.
Задачи:
- Активное развитие интеллектуальных способностей, формирование творческих способностей.
- Психологическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся.
- Адаптация учащихся к обучению в старших классах школы.
- Психологическое сопровождение ЕГЭ.
Задачи развивающей работы (И.В. Дубровина):
- Принятие позиции ученик- старшеклассник (бол самост-ть, иное взаим-ие с учителями и уч-ся).
- Сплочение нового коллектива.
- Поиск личностного смысла и мотивация учения.
- Ориентация дальнейшего самопознания.
Психологическая профилактика:
- консультационная работа со старшеклассниками по определению дальнейшей программы обучения в связи с его дифференциацией;
- диагностика и коррекция профессионального и личностного самоопределения учащихся старших классов.
Проблемы на консультации:
- неблагополучие отношений с другими и субъективные переживания по этому;
- взаимоотношения в семье;
- отношения в диаде «мальчик—девочка» вне сферы;
- секс и беременность;
- нереализованная потребность в романтической любви;
- школьные трудности;
- трудности самоопределения;
- проблемы, связанные с приемом медикаментов и химических веществ;
- досуг, отношения с молодежной культурой;
- субъективные трудности, связанные с личными проблемами и переживаниями
