Психологическая служба образования — единство четырех его составляющих, или аспектов, — научного (проведение научных исследований по проблемам методологии и теории практической психологии образования), практического (использование новых достижений в обл.детск.практич. психологии психологами образования), организационного (создание структуры психологической службы образования и контроль за деятельностью и повышение квалификации практических психологов.).
Цель: сохранение и укрепление психического и психологического здоровья детей
Психическое здоровье – отсутствие психических отклонений в развитии психики и полное развитие психических функций. Основу психического здоровья составляет полноценное психическое развитие ребенка. Создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих такое развитие, является целью психологической службы образования
Психологическая служба образования направлена на создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих духовное развитие каждого ребенка, его душевный комфорт, что лежит в основе психологического здоровья.
Главной целью деятельности психологической службы образования является психологическое здоровье детей дошкольного и школьного возраста. Психологическое здоровье-относится к личности в целом и предполагает характеристику внутреннего мира(духовность, внут.свобода, интерес к себе и др., способность к творчеству, осознание своей индивидуальности, стремление к с/развитию и с/совершенствованию).
Основные задачи психологической службы образования:
1)реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития ребенка каждого возраста;
2)развитие индивидуальных особенностей детей — интересов, способностей, склонностей, чувств, отношений, увлечений, жизненных планов и др.;
3)создание благоприятного для развития ребенка психологического климата (в детском саду, интернате, школе и пр.), который определяется, с одной стороны, организацией продуктивного общения детей со взрослыми и сверстниками, с другой — созданием для каждого ребенка на всех этапах онтогенеза ситуаций успеха в той деятельности, которая является для него личностно значимой;
4)оказание своевременной психологической помощи и поддержки как детям, так и их родителям, воспитателям, учителям.
5)экспертиза деятельности пед.работников
6) проведение психологического просвещения с детьми, подростками, взрослыми по вопросам практич. Психологии образования.
Актуальные проблемы практической психологии включают в себя следующие аспекты: групповая работа с детьми и подростками, индивидуальная работа с детьми и подростками, консультирование родителей и педагогов, диагностическая и коррекционная работа. Перспективное направление нацелено на развитие индивидуальности каждого ребенка и реализацию в работе с обучаемыми возможностей, резервов развития каждого возраста.
