Психологическое тестирование - исследование определенных психологических качеств и свойств личности путем использования психологических тестов.
Стандартизация – это единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста.
Требования к тестированию (по А.Анастази):
- Следование процедуры стандартизации даже в самых незначительных подробностях.
- Регистрация любых нестандартных условий тестирования.
- Интерпретация результатов теста с учетом условий тестирования.
Ситуационные факторы, влияющие на результаты тестирования и их интерпретацию
- Гало-эффект – это тенденция экспериментатора, проводящего интерпретацию, поддаваться чрезмерному влиянию какого-либо одного свойства личности, вызывающего у него благоприятное или неблагоприятное отношение к обследуемому и оказывающего воздействие на суждение обо всех его особенностях.
- Эффект самоосуществления предсказаний. Непреднамеренное влияние экспериментатора на ответы испытуемого в направлении наиболее ожидаемого результата теста.
- Эффект Барнума. Возникает как следствие предельно общих, а поэтому применимых практически ко всем обследуемым формулировок (разумность в выборе цели, стремление к цели). Такого рода утверждения принимаются почти всеми людьми за точное описание личности. Это придает экспериментатору негативное для него свойство предсказателя.
- Эффект аудитории. Заключается в оказании публикой влияния на результаты тестирования.
Тестовая компетентность – это совокупность требований, предъявляемых к психологу, осуществляющего психодиагностическое обследование с помощью теста.
Требования:
- Всесторонность оценки (Психолог обязан собрать информацию о жизненном пути обследуемого, чтобы потом интегрировать полученные данные с показателями теста).
- Правильное использование теста.
- Психометрические знания (Психолог должен знать и уметь использовать основные статистические принципы измерения).
- Поддержка принципа целостности результатов теста (Применяется психологом в процессе интерпретации психометрических принципов должно осуществляться корректно с учетом ограниченности тестовых показателей).
- Точность оценки (Необходимо обеспечить правильное выполнение всех процедур оценивания результатов теста).
- Уместное использование норм.
- Обратная связь с клиентом при интерпретации результатов (Психолог обязан представить обследуемому корректную интерпретацию тестовых показателей).
