|
|
I семестр:
» |
лексикография,грам.знач.и кат.,словообразование
|
» |
Язык.Его функции. Взгляды Гийома. Языковая картина
|
» |
Лит.яз. и просторечие, знак, структура языка
|
» |
парадигм. и синтагм. отнош., звук-акустика,фонема
|
» |
оппозиция фонем,лекс.знач.,фразеолог.ед.яз.
|
» |
классиф.слов,синтакс.связь и ф-ция,осн.кат.предлож
|
» |
истор.изменч.,истор.измен.в звук.,истор.измен.грам
|
» |
гипотезыпросхожд.яз.,матер.сходство в языках
|
» |
типологич.сход.яз., этапы развития письма
|
» |
орфография, истор. развитие языков
|
» |
Основные типы артикуляционных признаков гл. и согл
|
» |
фонема,варианты фонем,позицион.измен.звуков в речи
|
» |
комбинатор.измен.звуков речи,осн.на (дис)ассимилят
|
» |
чередование,морфема,сегментные морфемы
|
» |
супрасег.морфемы,подчин.связь,словосочет.стуктурны
|
» |
типысловосоч.посмысл.отнош.,комуниктиструктурпредл
|
» |
актуаль.коммун.членен.,внутр.форма.катахрезы
|
» |
омонимы, классиф.фразеолог.по степ.семант.спаяност
|
» |
основной и пассивный фонд языка, полисемия
|
» |
семант.поле, истор. изменения:расширение и сужение
|
» |
антонимы, мотивированность слова, слово
|
|
Язык как общественное явление. Его функции.- Всегда считалось, что человек рождается с заранее вложенным в него знанием родного языка, исключая детей маугли, т.к., если в теченеии трех лет не начать развивать речевой аппарат, возможность разговаривать утрачивается навсегда. Так же есть примеры помещения детей в другую языковую среду, в которой они не используют родной язык. Все это привело к тому, что ученые выяснили, что язык не наследуется. Отсюда, можно сказать, возникла социальная теория. Язык возникает и развивается только в обществе. «Язык существует постольку, поскольку есть общество» – писал французский учёный А. Мейе. Способность к членораздельной речи формируется у человека в процессе усвоения исторически сложившейся системы того или иного языка.
Функции:
1) коммуникативная: общение, обмен информацией;
2) когнитивная (познавательная), средство формирования и способ выражения мысли.
1) регулятивная (фатическая): установление контактов между людьми;
2) номинативная: называние предметов, понятий – неотъемлемая часть познания;
3) кумулятивная (накопительная): познание окружающего мира и хранение данных;
4) экспрессивная (эмотивная); выражение чувств и эмоций и др.
|
|
Copyright © 2013-2025. All Rights Reserved. |
помощь
|
|