Значение раздела. Фонетика признана обучать функцию языковой системы, показать связь между звуковой и смысловой стороной. Фонетика является основой для овладения орфоэпией. Лежит в основе овладения правописания, т.к2/3 правил орфографии касается в написании звуков и букв.
Содержание раздела. Понятие слог; ударение; звуки и буквы; гласные и согласные; классификация гл.и согл.; гл. – уд/безуд; согл. – тв/мягк, глух/зв; отдельной группой е,ё,ю,я.
Основные умения и навыки.
- Умение на слух отличать звуки глух/зв, тв/мягк, шипящие (ш,ж,ч,щ)
- Выделять из слова, из звукового окружения, отдельный звук и правильно произносить его
- Умение правильно ставить ударение
- Сравнивать звуковой состав близких по звучанию слов: мал, мял
- Правильно производить фонетико-графический анализ слова
- Умение знать алфавит
Упражнения. Устные упражнения – ведущие. А) наблюдение над звуковой стороной речи: от звука к букве;
- фонетико-орфографический разбор, т.е последовательность: слово делим на слоги – ставим ударение – обозначаем звуки – обозначаем буквы
- различение глух.и зв согласных: прикладываем ладошку к горлу; прием стишков/фраз для запоминания (степка, хочешь щец? –фу); фонетический разбор (полный/частный); создание проблемных ситуаций (почему согл.букв меньше чем согл.звуков?); сколько раз во фразе встретился один и тот же звук? (а роза упала на лапу Озора); сравни звуковой состав слов (рвал-лавр, лёд-лен); может ли ь смягчить шипящие? (нет).
-- иногда морфемное членение не совпадает с фонетическим (чая – корень ча, я – окончание; чайа – корень чай, а – окончание)
-- от одного звука меняется значение слова (связь с лексикой).
